Título da aula: Explorando os Desafios dos Esportes: Marca, Precisão e Invasão

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão ampla sobre diferentes categorias de esportes, focando em princípios técnicos, regras, estratégias e valores éticos associados.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender as características fundamentais dos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
• Desenvolver habilidades técnico-táticas básicas para diferentes modalidades esportivas.
• Compreender a importância de respeitar regras e padrões éticos no contexto esportivo.

Habilidades da BNCC: EF67EF04 - "Praticar esportes que envolvam habilidades motoras específicas, como impulsão, arremesso, rebatida, passe, finta, drible e chute, considerando as características das modalidades."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em conhecer as diferentes categorias de esportes e suas principais características. Na segunda parte, eles participarão de atividades práticas para desenvolver habilidades técnico-táticas básicas e vivenciar os princípios éticos do esporte.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para atividades físicas (quadra, campo ou ginásio).
• Equipamentos esportivos variados (bolas, cones, cordas, bambolês, etc.).
• Apito.
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos esportes e suas diversas modalidades. Apresente os objetivos da aula e explique os principais conceitos: esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.

2. Exploração das Categorias de Esportes (20 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma categoria de esporte. Os grupos devem pesquisar e discutir as modalidades esportivas que se enquadram na sua categoria, identificando suas características principais.

3. Atividades Práticas (20 minutos): Organize estações de atividade para que os alunos possam experimentar diferentes habilidades técnico-táticas básicas, como arremesso, chute, passe e drible. Cada estação deve ser supervisionada por um professor ou monitor para garantir a segurança e o ensino adequado.

4. Discussão sobre Ética e Regras (10 minutos): Reúna a turma novamente e discuta a importância de respeitar as regras e padrões éticos no contexto esportivo. Enfatize o princípio do fair play e a importância da integridade, honestidade e respeito mútuo.

5. Partidas Simuladas (20 minutos): Organize partidas simuladas de diferentes modalidades esportivas, misturando alunos de diferentes grupos. Incentive a aplicação das habilidades técnico-táticas aprendidas e o respeito às regras e princípios éticos discutidos anteriormente.

6. Reflexão e Avaliação (10 minutos): Reúna a turma para uma reflexão sobre a aula. Peça que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados. Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades práticas e sua compreensão dos conceitos teóricos apresentados.

Conclusão: Encerre a aula enfatizando a importância dos esportes para o desenvolvimento físico, mental e social dos alunos. Lembre-os de que a prática esportiva deve ser sempre pautada por valores éticos e respeito ao próximo.