Título da aula: Desvendando os Esportes: Uma Exploração das Diferentes Modalidades

Propósito da aula: Estimular a compreensão dos alunos sobre quatro categorias de esportes - de marca, de precisão, de invasão e técnico-combinatórios - e a prática de habilidades técnico-táticas básicas, ao mesmo tempo em que reforça a importância do respeito às regras.

Anos: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e habilidades envolvidas em esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios;
• Executar habilidades técnico-táticas básicas em diferentes modalidades esportivas;
• Entender a importância e respeitar as regras e normas dos esportes.

Habilidades da BNCC: EF67EF04 - "Praticar esportes, utilizando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando as regras."

Sobre esta aula: A aula será dividida em três partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. Inicialmente, os alunos aprenderão sobre as quatro categorias de esportes, realizando em seguida atividades práticas relacionadas a cada modalidade. No final, terão a oportunidade de refletir sobre a importância das regras e normas esportivas.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para as atividades práticas (quadra poliesportiva, campo aberto, ginásio, etc.)
• Equipamentos esportivos variados (bolas, cones, redes, cordas, bambolês, etc.)
• Papeis e lápis ou canetas para anotações
• Folhas coloridas para criação de cartazes

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o conceito de esporte e suas diferentes modalidades. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Explorando as Categorias de Esportes (15 minutos):

   • Breve apresentação sobre as características, habilidades e exemplos de esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios.
   • Em pequenos grupos, os alunos escolhem uma categoria de esporte para pesquisar e apresentar para a classe.

3. Atividades Práticas (30 minutos):

   • Estabelecimento de estações com atividades práticas representando cada categoria de esporte.
   • Os alunos circulam pelas estações, participando de atividades como corrida de velocidade (marca), arremesso ao alvo (precisão), jogo de futebol ou basquete (invasão) e dança ou ginástica (técnico-combinatório).

4. Reflexão sobre Regras (15 minutos):

   • Reunião da turma para discussão sobre a importância de seguir regras e normas nos esportes.
   • Os alunos criam cartazes com desenhos e palavras-chave que representam diferentes regras esportivas.

5. Compartilhamento e Conclusão (10 minutos):

   • Apresentação dos cartazes para a classe, promovendo a reflexão sobre a importância do respeito às regras.
   • Encerramento da aula com uma discussão final sobre os aprendizados e a relevância dos esportes na vida pessoal e social.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, a compreensão das diferentes categorias de esportes e a capacidade de refletir sobre a importância das regras e normas.