Título da aula: "Explorando a Poesia: Ritmos, Rimas e Sentidos"

Propósito da aula: Nesta aula, os alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental mergulharão no mundo da poesia, explorando como recursos linguísticos e discursivos constroem diferentes gêneros poéticos. Por meio de atividades práticas, eles descobrirão a riqueza expressiva da linguagem poética.

Ano: Ensino Fundamental 3º ao 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer os recursos linguísticos e discursivos que constituem diversos gêneros poéticos, como poemas, canções e cordéis.
• Compreender como esses recursos contribuem para a construção de sentidos e efeitos expressivos.
• Desenvolver habilidades de leitura fluente e expressiva, valorizando a sonoridade e o ritmo da poesia.

Habilidades da BNCC: EF35LP31 - "Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros poéticos mencionados (poemas, canções, cordéis etc.)."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração de recursos poéticos e na leitura compartilhada de textos. Na segunda sessão, os alunos escolherão um gênero poético para criar suas próprias produções.

Materiais necessários:

• Cópias de poemas, canções e cordéis diversos (impressos ou em formato digital).
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros, tamborins ou maracas) ou aplicativos de criação musical.
• Materiais de escrita e desenho (lápis, canetas, giz de cera, folhas de papel, etc.).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação da aula e dos objetivos.
• Breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre poesia.
• Leitura compartilhada de um poema simples e análise dos recursos utilizados.

2. Exploração de Recursos Poéticos (30 minutos):

• Em grupos, os alunos analisam os poemas, canções e cordéis fornecidos, identificando recursos como rima, ritmo, aliteração, metáforas e símbolos.
• Criam um glossário colaborativo com os recursos poéticos identificados e suas definições.

3. Leitura Expressiva (25 minutos):

• Formar grupos de leitura.
• Cada grupo escolhe um poema ou canção para praticar a leitura expressiva, enfatizando a sonoridade e o ritmo.
• Realizar apresentações para a classe, explorando diferentes interpretações do mesmo texto.

4. Criação Poética (30 minutos):

• Os alunos escolhem um gênero poético para criar sua própria produção.
• Forneça modelos e exemplos como inspiração e incentive a criatividade.
• Alunos que desejarem podem criar seus textos em formato digital ou usando instrumentos musicais.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos):

• Apresentação das criações poéticas dos alunos para a classe.
• Discussão sobre os recursos poéticos utilizados, os temas explorados e seus efeitos expressivos.
• Reflexão sobre a importância da poesia como forma de comunicação e expressão.

Conclusão: Resumo dos aprendizados da aula e discussão sobre como os recursos poéticos podem enriquecer a comunicação e a expressão pessoal.