Título da Aula: "Explorando a Poesia: Ritmo, Rima e Sonoridade"

Ano: Ensino Fundamental - 3º, 4º e 5º anos

Disciplina: Língua Portuguesa

Tempo Estimado: Duas aulas de 50 minutos cada

Objetivo:

• Reconhecer recursos linguísticos e discursivos que constituem poemas, como ritmo, rima e sonoridade.
• Explorar a oralidade dos textos poéticos para compreender os aspectos sonoros e rítmicos.
• Desenvolver habilidades de análise linguística e semiótica na interpretação de poemas.

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas diversos, com diferentes estilos e autores.
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.
• Instrumentos musicais simples (opcional).

Plano de Aula:

Primeira Aula (50 minutos):

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre poesia, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre esse gênero literário.
• Apresente os objetivos da aula e destaque a importância de reconhecer recursos linguísticos e discursivos em poemas.

Exploração de Poemas (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos e distribua cópias de poemas diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os poemas em voz alta, prestando atenção ao ritmo, à rima e à sonoridade.
• Após a leitura, peça aos alunos que discutam em seus grupos sobre os recursos linguísticos e discursivos que identificaram nos poemas.

Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando os recursos linguísticos e discursivos encontrados nos poemas.
• Incentive a discussão e o compartilhamento de ideias entre os grupos.

Segunda Aula (50 minutos):

Atividade de Criação (25 minutos):

• Divida os alunos em novos grupos e peça-lhes que criem seus próprios poemas, utilizando recursos linguísticos e discursivos estudados na aula anterior.
• Os poemas podem ser escritos individualmente ou em grupo.
• Forneça aos alunos tempo suficiente para escrever e revisar seus poemas.

Performance Poética (25 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus poemas para a turma, recitando-os em voz alta.
• Incentive os alunos a usar gestos, expressões faciais e até mesmo instrumentos musicais simples para enfatizar o ritmo, a rima e a sonoridade de seus poemas.

Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de reconhecer e utilizar recursos linguísticos e discursivos na criação de poemas.
• Discuta como esses recursos contribuem para a beleza e a expressividade da poesia.