Poesia em Movimento: a Arte da Declamação
Título da aula: "Poesia em Movimento: a Arte da Declamação"
Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura expressiva, fluência, ritmo e entonação em estudantes do Ensino Fundamental 3, 4 e 5, por meio da declamação de poemas selecionados.
Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5
Objetivos de conhecimento:
- Compreender os efeitos de sentido produzidos pela declamação de poemas;
- Ler/recitar/cantar poemas com fluência, ritmo e entonação adequados;
- Desenvolver habilidades de interpretação e expressão oral;
- Apreciar e valorizar a beleza da poesia como forma de arte literária.
Habilidades da BNCC: EF35LP28 - "Conhecer os efeitos de sentido em jogo na declamação de poemas para ler/recitar/cantar com fluência, ritmo e entonação adequados."
Materiais necessários:
- Cópias impressas de diferentes poemas selecionados (diversificando autores, estilos e temas);
- Cartazes ou projetores com os poemas selecionados;
- Sistema de som (se disponível) para tocar música de fundo;
- Microfones (se disponíveis) para a declamação.
Plano de Aula Detalhado:
Introdução (10 minutos):
- Discussão inicial sobre o que é declamação e sua importância na expressão oral.
- Apresentação breve de alguns poetas brasileiros e seus poemas mais famosos.
Leitura e Análise dos Poemas (20 minutos):
- Em grupos, os alunos recebem cópias de poemas selecionados. Eles devem ler os poemas em voz alta e discutir seus significados e efeitos de sentido.
Preparação para a Declamação (20 minutos):
- Cada grupo escolhe um poema para declamar.
- Os alunos praticam a leitura expressiva do poema, focando em fluência, ritmo e entonação adequados.
Declamação dos Poemas (25 minutos):
- Apresentação dos poemas declamados pelos grupos.
- Os demais alunos ouvem atentamente e apreciam as apresentações.
Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):
- Discussão sobre as diferentes declamações e os efeitos de sentido produzidos.
- Compartilhamento de impressões e experiências pessoais relacionadas aos poemas.
Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da declamação como forma de expressão artística e literária.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes opções descreve melhor o efeito de sentido produzido pela utilização de palavras repetidas em um poema?
Resposta: enfatiza uma ideia ou emoção específica.
Qual dos seguintes poemas é mais indicado para ser declamado com uma entonação suave e delicada?
Resposta: "Canção do Exílio", de Gonçalves Dias.
Qual das seguintes opções não é um efeito de sentido que pode ser produzido pela declamação de poemas?
Resposta: clareza
Qual das seguintes afirmações sobre a declamação de poemas é verdadeira?
Resposta: a declamação ajuda a desenvolver habilidades de leitura expressiva.
Em qual das opções abaixo a declamação de um poema é mais adequada para transmitir uma mensagem de esperança e otimismo?
Resposta: "Invictus", de William Ernest Henley: "Eu sou o senhor do meu destino, Eu sou o capitão da minha alma."
Em qual dos poemas abaixo a declamação com ritmo mais marcado e entonação mais enfática é mais apropriada?
Resposta: "o corvo", de edgar allan poe
Em qual das frases abaixo a palavra "decisão" é usada corretamente?
Resposta: O presidente tomou a decisão de aumentar os impostos.
Qual das alternativas abaixo **não** é um efeito de sentido produzido pela declamação de poemas?
Resposta: melhoria da fluência e dicção.