Título da Aula: "O Encanto da Poesia: Explorando Expressões e Emoções"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda dos recursos expressivos utilizados na poesia e incentivar a produção de textos poéticos autônomos.

Ano: Ensino Fundamental - Anos Finais (3º, 4º e 5º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar e compreender os recursos expressivos utilizados em poemas, como metáforas, comparações e personificações;
• Reconhecer a musicalidade e o ritmo presentes nos poemas;
• Experimentar a produção de textos poéticos, utilizando os recursos expressivos estudados;
• Desenvolver a criatividade e a imaginação por meio da escrita poética.

Habilidades da BNCC: EF35LP27 - "Apreender, por meio da leitura e análise de poemas, aspectos relacionados aos usos da linguagem, recursos expressivos visuais e sonoros, ritmo, musicalidade, rimas, jogos de palavras, efeitos de sentido, gêneros poéticos."

Materiais Necessários:

• Cópias de poemas diversos para análise e leitura compartilhada;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e escrita;
• Recursos audiovisuais para apresentar poemas recitados ou musicados (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é poesia.
   • Apresente alguns poemas famosos e pergunte aos alunos se eles conhecem algum deles.
   • Leia um poema em voz alta para a classe e peça-lhes que prestem atenção às palavras e expressões utilizadas.

2. Análise de Poemas (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes poemas.
   • Peça aos grupos que leiam os poemas atentamente e identifiquem os recursos expressivos utilizados, como metáforas, comparações, personificações, rimas, etc.
   • Incentive os alunos a discutir entre si sobre o significado dos poemas e as emoções que eles transmitem.

3. Estudo da Musicalidade e do Ritmo (15 minutos):

   • Apresente alguns poemas com musicalidade e ritmo marcantes.
   • Leia os poemas em voz alta, enfatizando o ritmo e a musicalidade.
   • Peça aos alunos que batam palmas ou marquem o ritmo dos poemas com os pés.
   • Discuta com a classe como o ritmo e a musicalidade contribuem para a expressão das emoções nos poemas.

4. Produção de Textos Poéticos (30 minutos):

   • Explique aos alunos que eles vão escrever seus próprios poemas.
   • Distribua folhas de papel e peça-lhes que escolham um tema ou ideia que gostariam de explorar em seus poemas.
   • Incentive-os a usar os recursos expressivos estudados na aula, como metáforas, comparações e personificações.
   • Dê um tempo para que os alunos escrevam seus poemas.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

   • Peça aos alunos que voluntariamente compartilhem seus poemas com a classe.
   • Incentive os alunos a dar feedback positivo uns aos outros, destacando os recursos expressivos utilizados e as emoções transmitidas nos poemas.
   • Ofereça feedback construtivo aos alunos, ajudando-os a identificar áreas de melhoria em seus poemas.

Conclusão: Reforce a importância da poesia como forma de expressão artística e literária. Estimule os alunos a continuar lendo e escrevendo poemas, explorando sua criatividade e imaginação.