Título da Aula: "Explorando o Mundo da Exposição Oral: Pesquisar, Planejar e Apresentar"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Aprendizagem (Habilidades da BNCC):

• EF35LP20: Planejar, elaborar e apresentar uma exposição oral, utilizando roteiro escrito, linguagem clara e recursos multissemióticos, de modo a informar e/ou persuadir o público-alvo.
• EF35LP21: Ouvir e compreender exposições orais, identificando a articulação entre as informações apresentadas e os recursos multissemióticos utilizados.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel para anotações;
• Lápis ou canetas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Imagens, gráficos ou vídeos relacionados ao tema da exposição (se aplicável);
• Equipamento audiovisual (projetor, computador, tela, etc.) para apresentações multimídia (se disponível).

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1 (50 minutos): Introdução e Pesquisa

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da exposição oral em diferentes contextos, como escola, trabalho e vida pessoal.
   • Apresente o objetivo da aula e as habilidades que os alunos irão desenvolver.

2. Definição do Tema e Pesquisa (30 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
   • Cada grupo escolhe um tema de interesse e relevante para o público-alvo da exposição.
   • Incentive os alunos a realizar pesquisas sobre o tema escolhido, utilizando livros, artigos, sites e outras fontes confiáveis.

3. Elaboração de Roteiro (10 minutos):

   • Introduza o conceito de roteiro escrito como um guia para a exposição oral.
   • Em seus grupos, os alunos começam a elaborar um roteiro simples, identificando os pontos principais a serem abordados na apresentação.

Aula 2 (50 minutos): Planejamento e Recursos Multissemióticos

1. Desenvolvimento do Roteiro (20 minutos):

   • Continue o trabalho em grupos para refinar e expandir o roteiro da exposição oral.
   • Incentive os alunos a incluir introdução, desenvolvimento e conclusão em seu roteiro, bem como transições entre os tópicos.

2. Incorporação de Recursos Multissemióticos (20 minutos):

   • Discuta a importância de usar recursos multissemióticos para apoiar a exposição oral, como imagens, gráficos, vídeos e tabelas.
   • Os alunos escolhem recursos multissemióticos adequados ao tema e à mensagem que desejam transmitir.
   • Oriente-os a preparar esses recursos para serem utilizados durante a apresentação.

3. Ensaio e Feedback (10 minutos):

   • Cada grupo ensina uma parte de sua exposição para os colegas de classe.
   • Ofereça feedback construtivo e sugestões para melhorar as apresentações.

Aula 3 (50 minutos): Apresentação Final e Avaliação

1. Apresentações Finais (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua exposição oral completa para a classe.
   • Incentive os alunos a usar uma linguagem clara, boa dicção e contato visual.
   • Os alunos também devem utilizar os recursos multissemióticos preparados anteriormente.

2. Avaliação e Discussão (10 minutos):

   • Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria em cada exposição.
   • Forneça feedback individual aos alunos.

3. Reflexão Final (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da exposição oral como uma ferramenta de comunicação e como ela pode ser usada em diferentes contextos.
   • Incentive os alunos a refletir sobre o aprendizado adquirido durante a aula e como eles podem aplicar essas habilidades em suas vidas.