Título da Aula: "Arte da Fala: Explorando a Exposição Oral em Pesquisas Escolares"

Ano: Ensino Fundamental 3, 4 e 5 anos

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver as habilidades dos alunos em planejar, organizar e apresentar pesquisas escolares oralmente, utilizando roteiros escritos e recursos multissemióticos apropriados.

Habilidades da BNCC:

• EF35LP20: Reconhecer a articulação entre a fala e o uso de roteiro escrito e recursos multissemióticos próprios ou compatíveis com o gênero previsto.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 min)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da exposição oral em pesquisas escolares.
• Pedir aos alunos que compartilhem suas experiências anteriores com apresentações orais.
• Apresentar os objetivos da aula e explicar a habilidade da BNCC a ser trabalhada.

2. Análise de Exemplos (20 min)

• Apresentar alguns exemplos de exposições orais sobre temas variados.
• Pedir aos alunos que observem como os palestrantes utilizam recursos multissemióticos, como imagens, gráficos e vídeos, para apoiar suas apresentações.
• Discutir a importância de planejar e organizar a apresentação com antecedência.

3. Estudo de Roteiro Escrito (15 min)

• Apresentar aos alunos o conceito de roteiro escrito e sua importância na exposição oral.
• Discutir os elementos essenciais de um roteiro, como introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Fornecer exemplos de roteiros escritos para diferentes tipos de apresentações.

4. Planejamento da Apresentação (20 min)

• Dividir os alunos em pequenos grupos e pedir que escolham um tema para sua exposição oral.
• Orientar os alunos a pesquisar sobre o tema e elaborar um roteiro escrito.
• Fornecer modelos de roteiro escritos para ajudar os alunos na tarefa.

5. Ensaio da Apresentação (15 min)

• Pedir aos alunos que ensaiarem suas apresentações orais em pequenos grupos.
• Orientar os alunos a prestar atenção à fala, postura e uso de recursos multissemióticos.

6. Apresentação Final (20 min)

• Cada grupo apresenta sua pesquisa oralmente para a turma.
• Os alunos devem utilizar roteiro escrito e recursos multissemióticos adequados.
• O professor avalia as apresentações e fornece feedback construtivo.

7. Reflexão e Avaliação (10 min)

• Conduzir uma discussão sobre as apresentações orais realizadas.
• Pedir aos alunos que compartilhem o que aprenderam e como podem melhorar suas habilidades de exposição oral.
• Avaliar o desempenho dos alunos com base em critérios pré-estabelecidos.

Recursos:

• Exemplos de apresentações orais;
• Roteiros escritos;
• Modelos de roteiro escrito;
• Materiais de pesquisa sobre o tema escolhido pelos alunos;
• Equipamentos audiovisuais para as apresentações.