Título da Aula: Viagem ao Mundo da Pesquisa: Explorando Textos Digitais e Impressos

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objeto de Conhecimento: Pesquisa

Campo de Atuação: Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa

Prática de Linguagem: Leitura/Escuta (Compartilhada e Autônoma)

Habilidades da BNCC: EF35LP17 - "Identificar a ideia central de textos lidos ou ouvidos (orais, impressos e digitais) sobre fenômenos naturais e sociais, relacionando-os com seus conhecimentos prévios e com outros textos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da pesquisa como ferramenta de aquisição de conhecimento;
• Desenvolver habilidades de busca e seleção de textos digitais e impressos;
• Identificar a ideia central de textos lidos ou ouvidos sobre fenômenos naturais e sociais;
• Relacionar os conhecimentos prévios com as informações obtidas nos textos;
• Estabelecer conexões entre diferentes textos sobre o mesmo tema.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Livros, revistas, jornais e outros textos impressos;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa na vida cotidiana e no processo de aprendizagem;
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Explorando Fontes de Informação (15 minutos):

• Organize a turma em grupos e distribua diferentes fontes de informação para cada grupo (textos impressos, sites, vídeos, etc.);
• Oriente os grupos a explorarem as fontes de informação, identificando os principais tópicos e a ideia central de cada texto;
• Promova uma discussão compartilhada sobre as informações obtidas pelos grupos.

3. Identificação da Ideia Central (20 minutos):

• Distribua textos impressos para cada aluno e peça que leiam atentamente;
• Oriente os alunos a identificar a ideia central de cada texto e a anotar em seus cadernos;
• Em seguida, promova uma discussão compartilhada sobre as ideias centrais identificadas pelos alunos.

4. Conexões entre Textos (15 minutos):

• Selecione dois ou mais textos que abordem o mesmo tema e distribua-os para os alunos;
• Peça que os alunos leiam os textos e identifiquem as semelhanças e diferenças entre eles;
• Oriente os alunos a estabelecer conexões entre as informações obtidas nos diferentes textos.

5. Produção de Texto Coletivo (15 minutos):

• Organize a turma em grupos e peça que cada grupo produza um texto coletivo sobre um tema específico;
• Oriente os grupos a utilizar as informações obtidas nos textos lidos e ouvidos para produzir seus textos;
• Promova uma apresentação dos textos coletivos produzidos pelos grupos.

6. Reflexão Final (5 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da pesquisa e da leitura crítica de diferentes fontes de informação;
• Reforce a necessidade de buscar informações confiáveis e de estabelecer conexões entre diferentes textos para ampliar o conhecimento.