Título da Aula: "Viagem ao Mundo da Pesquisa: Desvendando Fenômenos Sociais e Naturais"

Ano: Ensino Fundamental - 3º, 4º e 5º anos

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de textos sobre fenômenos sociais e naturais, considerando diferentes ambientes impressos e digitais.

Habilidades da BNCC:

• EF35LP17: "Selecionar textos (em diferentes suportes) sobre fenômenos sociais e/ou naturais, considerando critérios de relevância para a pesquisa, em ambientes digitais e impressos, com o suporte de professor, pai ou responsável."

Materiais Necessários:

• Computadores, tablets ou smartphones com acesso à internet.
• Cópias impressas de artigos, livros e outros materiais sobre fenômenos sociais e naturais.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.

Cronograma:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e da seleção de informações confiáveis.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências anteriores com pesquisas escolares.

2. Explorando Ambientes de Pesquisa (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes ambientes de pesquisa, como bibliotecas escolares, públicas e pessoais, além de ambientes digitais como a internet.
• Discuta as vantagens e desvantagens de cada ambiente e como eles podem ser utilizados para diferentes tipos de pesquisas.

3. Critérios de Seleção de Textos (15 minutos):

• Trabalhe com os alunos para desenvolver critérios para a seleção de textos relevantes para a pesquisa.
• Esses critérios podem incluir fatores como: título, autor, data de publicação, fonte de informação, confiabilidade, linguagem utilizada, etc.

4. Pesquisa em Ambientes Digitais (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tópico de pesquisa relacionado a fenômenos sociais ou naturais.
• Peça aos grupos que utilizem mecanismos de busca e sites confiáveis para encontrar informações sobre o tópico atribuído.
• Os alunos devem selecionar textos relevantes de acordo com os critérios definidos anteriormente.

5. Pesquisa em Ambientes Impressos (20 minutos):

• Em seguida, peça aos grupos que visitem a biblioteca escolar ou pública para encontrar livros, artigos e outros materiais impressos relacionados ao tópico de pesquisa.
• Os alunos devem selecionar textos relevantes e anotá-los utilizando folhas de papel e lápis ou canetas.

6. Compartilhando Descobertas (15 minutos):

• De volta à sala de aula, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.
• Eles podem apresentar os textos selecionados e explicar como eles são relevantes para a pesquisa.

7. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de pesquisa e seleção de textos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões sobre a atividade e discutam a importância dessas habilidades para o aprendizado e a vida cotidiana.