Exploradores Digitais: Pesquisa e Seleção de Textos
Título da Aula: Exploradores Digitais: Pesquisa e Seleção de Textos
Ano: 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental
Objetivo: Desenvolver habilidades de pesquisa e seleção de textos digitais e impressos, considerando diferentes ambientes e critérios.
Habilidade da BNCC: EF35LP17 - Explorar procedimentos e critérios de seleção de textos adequados a diferentes objetivos e situações de leitura em ambientes digitais e impressos.
Materiais:
- Computadores ou tablets com acesso à internet
- Livros, revistas e jornais impressos
- Quadro branco ou flip-chart
- Marcadores ou giz
- Folhas de papel e lápis ou canetas
Plano de Aula:
- Introdução (15 minutos)
- Discuta com os alunos a importância da pesquisa e seleção de textos em diferentes situações.
- Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.
- Explorando Ambientes de Pesquisa (20 minutos)
- Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um ambiente de pesquisa diferente (sala de leitura, biblioteca escolar, biblioteca pública, ambiente digital).
- Peça aos alunos que explorem esses ambientes e identifiquem os recursos disponíveis para pesquisa.
- Critérios de Seleção de Textos (25 minutos)
Reúna os alunos em um grande grupo e discuta os critérios de seleção de textos.
Crie uma lista de critérios com a participação dos alunos, como:
Autoria
Confiabilidade
Atualidade
Relevância
Organização
Clareza da linguagem
- Pesquisa e Seleção de Textos (30 minutos)
- Distribua aos alunos uma lista de tópicos ou temas relacionados ao conteúdo que estão estudando.
- Peça aos alunos que usem os critérios discutidos para pesquisar e selecionar textos adequados a cada tópico em diferentes ambientes de pesquisa.
- Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)
- Peça aos alunos que compartilhem os textos selecionados com a turma.
- Promova uma discussão sobre os critérios utilizados para a seleção dos textos e a adequação desses textos aos tópicos ou temas propostos.
- Avaliação (10 minutos)
- Avalie a participação dos alunos nas atividades, a qualidade dos textos selecionados e a capacidade de justificar os critérios utilizados para a seleção.
Conclusão:
- Revise os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da pesquisa e seleção de textos adequados em diferentes situações.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual das seguintes opções **NÃO** é um critério de seleção de textos adequado?
Resposta: Popularidade
Qual é o critério mais importante a ser considerado ao selecionar um texto para uma pesquisa escolar?
Resposta: A confiabilidade do texto
Qual das seguintes opções NÃO é um critério relevante para a seleção de textos?
Resposta: Popularidade
Em qual das opções abaixo o plural de "livro" está escrito corretamente?
Resposta: livros
Qual dos seguintes critérios não é relevante para a seleção de textos digitais e impressos?
Resposta: complexidade da linguagem
Qual dos seguintes critérios não deve ser considerado ao selecionar textos para pesquisa?
Resposta: opinião pessoal
Qual das seguintes etapas da pesquisa e seleção de textos é fundamental para garantir a qualidade dos resultados?
Resposta: definir os critérios de seleção
Em qual das opções abaixo a pesquisa em ambiente digital é mais adequada?
Resposta: pesquisar dados estatísticos sobre a população de um país específico
Em qual das seguintes atividades a habilidade de selecionar textos adequados a diferentes objetivos e situações de leitura é mais essencial?
Resposta: Criar um álbum de recortes com artigos de jornal sobre um tema específico.
Qual ambiente de pesquisa não foi mencionado na aula?
Resposta: Livraria.
Qual dos seguintes critérios não é relevante para a seleção de textos digitais ou impressos?
Resposta: quantidade de páginas
Qual das seguintes opções não é um critério de seleção de textos mencionado na aula?
Resposta: quantidade de palavras
Qual dos seguintes é um critério importante para a seleção de textos em diferentes ambientes de pesquisa?
Resposta: Autoria