Título da Aula: "Exploradores da Informação: Aprendendo a Pesquisar"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de pesquisa em alunos do Ensino Fundamental, ensinando-os a buscar, selecionar e avaliar textos digitais e impressos sobre fenômenos sociais e naturais.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da pesquisa para obtenção de conhecimentos e resolução de problemas;
• Desenvolver habilidades de busca e seleção de textos relevantes em diferentes fontes (digitais e impressas);
• Aprender a avaliar a confiabilidade e credibilidade de textos;
• Conhecer diferentes tipos de textos informativos e suas características.

Habilidades da BNCC: EF35LP17 - "Pesquisar informações em textos digitais e impressos, com auxílio do professor, selecionando-os de acordo com critérios estabelecidos."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre os passos da pesquisa e como selecionar textos relevantes. Na segunda parte, eles aplicarão essas habilidades em uma atividade prática de pesquisa.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível)
• Acesso a uma biblioteca ou sala de leitura (se possível)
• Cópias de diferentes textos informativos (artigos, notícias, livros didáticos, etc.)
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa para obtenção de conhecimentos e resolução de problemas.
• Apresente os objetivos da aula e explique que os alunos aprenderão a pesquisar informações de forma eficaz.

2. Aprendendo os Passos da Pesquisa (20 minutos):

• Apresente os passos da pesquisa: identificação do tema, busca de informações, seleção de textos, avaliação da confiabilidade dos textos, e síntese das informações.
• Discuta cada passo com os alunos e forneça exemplos.

3. Seleção de Textos Relevantes (15 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos informativos para os alunos.
• Peça-lhes que leiam os textos e identifiquem os critérios que podem ser usados para selecionar textos relevantes para uma pesquisa.
• Discuta os critérios levantados pelos alunos e complemente com outros critérios importantes.

4. Avaliando a Confiabilidade dos Textos (15 minutos):

• Apresente os principais critérios para avaliar a confiabilidade dos textos, como: autoridade do autor, data de publicação, presença de fontes, e consistência das informações.
• Discuta cada critério com os alunos e forneça exemplos.

5. Aplicação Prática (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos.
• Atribua um tema de pesquisa a cada grupo.
• Forneça aos grupos computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível) ou leve-os à biblioteca ou sala de leitura.
• Peça aos grupos que realizem uma pesquisa sobre o tema atribuído, seguindo os passos e critérios aprendidos na aula.
• Circule entre os grupos, fornecendo orientação e esclarecendo dúvidas.

6. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente os resultados de sua pesquisa para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre o trabalho dos colegas.

7. Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os principais pontos da aula, enfatizando a importância da pesquisa e as habilidades aprendidas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a utilidade dessas habilidades em seu dia a dia.