Título da Aula: "Mestres da Argumentação: Dominando a Arte do Debate"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades de argumentação e expressão oral dos alunos por meio de uma atividade de debate estruturado.

Ano(s): Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a estrutura e a dinâmica de um debate, identificando as diferentes etapas e funções dos participantes.
• Desenvolver habilidades de argumentação oral, incluindo a construção de argumentos sólidos, a refutação de contra-argumentos e a defesa de pontos de vista.
• Aprimorar a expressão oral, incluindo a clareza, a fluência e a organização das ideias.
• Respeitar as opiniões e argumentos dos outros, mesmo quando divergentes.

Habilidade da BNCC: EF35LP10 - "Analisar a estrutura e a dinâmica de discursos orais formais, como seminários, mesas-redondas, rodas de conversa, programas de TV etc., identificando suas etapas, papéis dos participantes, recursos linguísticos e características específicas, como exposição oral, discussão argumentativa e/ou debate, entrevista oral etc."

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de 45 minutos cada. A primeira sessão será dedicada à discussão teórica sobre o debate e suas etapas, bem como à construção de argumentos e à refutação de contra-argumentos. Na segunda sessão, os alunos participarão de um debate estruturado em pequenos grupos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Cronômetro ou relógio com ponteiro de segundos.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão - Introdução e Teoria (45 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da argumentação e da expressão oral na vida cotidiana e no ambiente escolar.
   • Apresente o tema da aula: "Mestres da Argumentação: Dominando a Arte do Debate".

2. Estrutura e Dinâmica do Debate (15 minutos):

   • Discuta com os alunos os principais elementos de um debate, como as etapas (apresentação, argumentação, refutação e conclusão), os papéis dos participantes ( debatedores, mediador e plateia) e os recursos linguísticos utilizados (argumentos, evidências, contra-argumentos, etc.).
   • Apresente exemplos de debates famosos ou atuais para ilustrar os conceitos discutidos.

3. Construção de Argumentos e Refutação de Contra-argumentos (20 minutos):

   • Ensine aos alunos como construir argumentos sólidos, apoiando-se em evidências e fatos relevantes.
   • Discuta estratégias para refutar contra-argumentos de forma respeitosa e eficaz.
   • Pratique com os alunos a construção de argumentos e a refutação de contra-argumentos usando exemplos simples e cotidianos.

2ª Sessão - Debate Estruturado (45 minutos):

1. Preparação para o Debate (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 6 alunos.
   • Escolha um tópico relevante e atual para o debate, como "O uso de celulares nas escolas" ou "A importância da reciclagem".
   • Atribua papéis para cada aluno em cada grupo ( debatedores, mediador e plateia).
   • Dê aos alunos alguns minutos para se prepararem, pesquisando informações e construindo seus argumentos.

2. Debate Estruturado (20 minutos):

   • Inicie o debate seguindo as etapas discutidas na primeira sessão.
   • Certifique-se de que os alunos respeitem o tempo de fala e as regras do debate.
   • Intervenha quando necessário para garantir a fluidez e a organização do debate.

3. Reflexão e Avaliação (10 minutos):

   • Após o debate, conduza uma breve discussão sobre o que os alunos aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
   • Avalie o desempenho dos alunos com base em critérios pré-estabelecidos, como a clareza dos argumentos, a fluência da expressão oral e o respeito às regras do debate.