Título da Aula: "Planejamento e Estruturação de Textos: Dividindo Ideias em Parágrafos"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de planejar e estruturar textos escritos, organizando ideias em parágrafos coesos e coerentes, de acordo com o gênero e a finalidade comunicativa.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da divisão do texto em parágrafos para a organização e clareza das ideias.
• Conhecer os critérios para a divisão do texto em parágrafos, como mudança de assunto, introdução de nova informação ou conclusão de uma ideia.
• Aplicar os critérios de divisão em parágrafos na produção de textos escritos, em diferentes gêneros.

Habilidades da BNCC: EF35LP09 - "Planejar a escrita, considerando a finalidade, o destinatário, o gênero, o tema e o suporte, organizando as informações de modo a atender a esse propósito de forma coesa e coerente, prevendo elementos de coesão e coerência, como paragrafação e pontuação."

Sobre a Aula:

Esta aula é planejada para 90 minutos e será dividida em três partes:

1. Introdução (20 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da organização do texto em parágrafos para a clareza e a comunicação efetiva.
• Apresentação dos objetivos da aula.
• Revisão rápida dos conceitos de parágrafo e suas características.

2. Atividade de Análise e Divisão (30 minutos):

• Atividade em grupos: os alunos recebem um texto contínuo e a tarefa de dividi-lo em parágrafos, justificando suas escolhas.
• O professor circula pelos grupos, auxiliando e esclarecendo dúvidas.

3. Produção de Texto (40 minutos):

• Os alunos escolhem um gênero textual (conto, poema, notícia, etc.) e escrevem um texto curto, aplicando os critérios de divisão em parágrafos aprendidos na aula.
• Eles podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.
• O professor fornece orientação e feedback durante o processo de escrita.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos escreverem.
• Cópias do texto contínuo para a atividade de análise e divisão.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Livros de diferentes gêneros para pesquisa e inspiração.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade da divisão em parágrafos nos textos produzidos e na aplicação dos critérios aprendidos na aula. O professor fornece feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.