Em qual dos textos abaixo a divisão em parágrafos é mais adequada e justificada?
(A) -
o sol nasceu e iluminou o céu. as aves cantavam alegremente. as crianças brincavam no parque.
(B) -
o sol nasceu, iluminando o céu. as aves cantavam alegremente, seus cantos ecoando pelo ar. as crianças brincavam no parque, correndo e gritando de alegria.
(C) -
o sol nasceu, iluminando o céu. as aves cantavam alegremente, seus cantos ecoando pelo ar. as crianças brincavam no parque. corriam e gritavam de alegria.
(D) -
o sol nasceu, iluminando o céu. as aves cantaram alegremente, seus cantos ecoando pelo ar. as crianças brincaram no parque, correndo e gritando de alegria.
(E) -
o sol nasceu e iluminou o céu. as aves cantavam alegremente, seus cantos ecoando pelo ar. as crianças brincavam no parque, correndo e gritando de alegria.
Explicação
O texto (b) é dividido em três parágrafos, cada um abordando um aspecto específico da cena:
- parágrafo 1: introdução da cena, com a descrição do nascer do sol e o canto das aves.
- parágrafo 2: foco nas crianças brincando no parque, descrevendo seus movimentos e sons.
- parágrafo 3: repetição da ação "correr e gritar", enfatizando a alegria das crianças.
essa divisão cria uma progressão lógica e torna o texto mais claro e fácil de entender.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam problemas na divisão em parágrafos:
- (a): todos os acontecimentos são descritos em um único parágrafo, sem separação de ideias.
- (c): o terceiro parágrafo é desnecessário, pois apenas repete a informação do parágrafo anterior.
- (d): o texto (d) é idêntico ao (b), exceto pelo uso de maiúsculas, o que não afeta a divisão em parágrafos.
- (e): o texto (e) é idêntico ao (a), com todos os acontecimentos descritos em um único parágrafo.
Conclusão
A divisão em parágrafos é crucial para organizar e esclarecer as ideias em um texto. dividir o texto em parágrafos lógicos com base na mudança de assunto e na apresentação de novas informações garante que os leitores possam acompanhar facilmente o fluxo do texto.