Título da Aula: "Referências Textuais: Conectando Ideias e Criando Coesão"

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de usar recursos referenciais para criar textos coesos e bem estruturados, bem como reconhecer e analisar o uso de tais recursos em textos lidos.

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar a presença de referências textuais em textos lidos e escritos, observando seus efeitos de sentido.
• Utilizar corretamente recursos referenciais, como pronomes, advérbios, conjunções e expressões de causa e consequência, para garantir a coesão e a coerência dos textos produzidos, em situações de escrita compartilhada e autônoma.

Habilidades da BNCC: EF35LP08 - "Analisar a presença de referenciação em textos lidos, observando os efeitos de sentido produzidos."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Textos impressos (conto, fábula, notícia, poema, etc.)
• Lápis ou canetas para os alunos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Início da aula com uma breve discussão sobre o conceito de coesão textual e sua importância.
• Exemplificar o uso de recursos referenciais em textos, como pronomes e advérbios, e como eles ajudam a conectar ideias e criar um texto fluído e bem estruturado.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Dividir os alunos em pequenos grupos.
• Distribuir cópias de um texto impresso para cada grupo.
• Pedir aos grupos que leiam o texto e identifiquem os recursos referenciais usados.
• Propor questões para guiar a discussão, como: Quais palavras ou expressões são usadas para se referir a pessoas, objetos ou eventos mencionados anteriormente no texto? Esses recursos ajudam a criar coesão e coerência?

3. Produção de Textos (30 minutos)

• Em equipes, solicitar que os alunos criem um pequeno texto, como uma história ou uma descrição, usando adequadamente recursos referenciais.
• Orientar os alunos a planejar seus escritos e a utilizar uma variedade de recursos referenciais, como pronomes, advérbios, conjunções e expressões de causa e consequência.
• Propor uma lista de recursos referenciais para os alunos consultarem durante a escrita.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Cada equipe compartilha seu texto com a classe.
• Após a leitura de cada texto, abrir espaço para discussão sobre o uso de recursos referenciais e como eles contribuem para a coesão e a coerência do texto.
• Estimular os alunos a comentarem sobre a eficácia da escrita e a darem sugestões para melhorar o uso de recursos referenciais nos textos.

5. Conclusões (10 minutos)

• Revisão dos principais pontos abordados na aula.
• Reforçar a importância de usar corretamente os recursos referenciais para criar textos coesos e bem estruturados.
• Propor atividades adicionais para os alunos continuarem praticando o uso de recursos referenciais em situações de escrita compartilhada e autônoma.