Título da Aula: "Referências no Texto: Fazendo Conexões"

Propósito da Aula: Esta aula tem como objetivo introduzir aos alunos do 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental o conceito de referenciação, um recurso essencial para a construção da coesão e coerência textual. Os alunos aprenderão a identificar e usar diferentes tipos de referências em textos, ampliando suas habilidades de escrita.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de referenciação e sua importância para a coesão e coerência textual;
• Identificar e analisar diferentes tipos de referências em textos lidos;
• Experimentar o uso de referências na produção de textos escritos coletivamente e autonomamente.

Habilidades da BNCC: EF35LP08 - "Estabelecer relações anafóricas na referenciação e construção da coesão."

Sobre Esta Aula: A aula será dividida em três partes principais, cada uma com duração de aproximadamente 20 minutos. Durante a primeira parte, os alunos serão expostos ao conceito de referenciação e aos diferentes tipos de referências. Na segunda parte, trabalharão em grupos para identificar e analisar referências em textos lidos. Finalmente, na terceira parte, os alunos aplicarão seus conhecimentos na produção de textos escritos, tanto em colaboração quanto individualmente.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou canetas para quadro branco;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Cópias de diferentes textos impressos com referências destacadas;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa sobre referências;
• Giz de cera coloridos ou canetinhas hidrocor para a atividade de produção textual.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução: Apresentação do conceito de referenciação e sua importância para a coesão e coerência textual. Discussão sobre os diferentes tipos de referências, como pronomes, sinônimos, antônimos e expressões referenciais. Exemplificação com textos simples lidos em voz alta.

2. Identificação e Análise de Referências: Os alunos são divididos em grupos de 3 ou 4 integrantes. Cada grupo recebe uma cópia de um texto diferente com as referências destacadas. Eles devem ler o texto juntos e identificar os diferentes tipos de referências, discutindo os efeitos de sentido produzidos.

3. Produção Textual: Em um primeiro momento, os alunos se reúnem em pequenos grupos para produzir coletivamente um pequeno texto narrativo ou descritivo. Eles devem usar diferentes tipos de referências para conectar as informações e as ideias. Posteriormente, cada aluno produz individualmente um texto de sua autoria, aplicando os conceitos aprendidos.

4. Compartilhamento e Feedback: Voluntários de cada grupo apresentam seus textos para a classe. A turma discute as diferentes estratégias de referenciação utilizadas e fornece feedback construtivo.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da referenciação na construção de textos coesos e coerentes.