Em qual das frases abaixo o uso da referência "ele" está incorreto?

• identifique claramente o referente de cada referência.
• use a forma correta de referência para o gênero e o número do referente.
• evite referências ambíguas ou vagas que possam confundir o leitor.
• use referências variadas para tornar o texto mais interessante e evitar repetições desnecessárias.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "as maravilhas da divisão celular: mitose e meiose"

propósito da aula: esta aula introduzirá aos alunos do ensino médio os conceitos de mitose e meiose, dois tipos fundamentais de divisão celular. os alunos compreenderão as diferenças entre os processos, suas implicações e sua importância para os seres vivos.

ano: ensino médio

objetivos de conhecimento:

• reconhecer e explicar as diferenças entre mitose e meiose;
• analisar as fases da mitose e da meiose;
• compreender a importância da mitose para o crescimento, reparo e reprodução assexuada;
• entender o papel da meiose na reprodução sexuada e na produção de gametas.

habilidades da bncc: em13cnt305 - "comparar os processos de mitose e meiose, destacando as semelhanças e as diferenças entre eles e sua relevância para os seres vivos."

materiais necessários:

• retroprojetor ou tela de apresentação;
• apresentação de slides sobre mitose e meiose;
• microscópios ópticos;
• lâminas preparadas com células em diferentes fases da mitose e da meiose;
• giz de cera coloridos ou canetas coloridas para desenhar os cromossomos;
• folhas de papel ou caderno para anotações.

plano de aula detalhado:

1. introdução: iniciar a aula com uma discussão sobre a importância da divisão celular para os seres vivos. apresentar os conceitos de mitose e meiose.
2. diferenças entre mitose e meiose: comparar e contrastar as características da mitose e da meiose utilizando uma apresentação de slides. destacar as principais diferenças, incluindo o número de divisões celulares, o número de células filhas produzidas e a distribuição dos cromossomos.
3. fases da mitose: observar lâminas preparadas de células em diferentes fases da mitose usando microscópios ópticos. identificar e desenhar as fases da mitose, incluindo prófase, metáfase, anáfase e telófase.
4. fases da meiose: da mesma forma, observar lâminas preparadas de células em diferentes fases da meiose. identificar e desenhar as fases da meiose i (prófase i, metáfase i, anáfase i, telófase i) e da meiose ii (prófase ii, metáfase ii, anáfase ii, telófase ii).
5. importância da mitose e da meiose: discutir a importância da mitose para o crescimento, reparo e reprodução assexuada. explicar o papel da meiose na reprodução sexuada e na produção de gametas.
6. conclusão: resumir os principais conceitos aprendidos sobre mitose e meiose. enfatizar a relevância desses processos para a compreensão da vida e da saúde humana.

avaliação:

• observação da participação dos alunos nas discussões e atividades.
• avaliação da qualidade dos desenhos das fases da mitose e da meiose.
• avaliação de um quiz escrito sobre os conceitos abordados.

Na frase (c), a referência "ele" é usada para se referir ao carro, que é um substantivo masculino. no entanto, a forma correta da referência para substantivos masculinos é "o", e não "ele". portanto, a frase correta seria:

o carro estava quebrado. o precisava ser consertado.

As demais alternativas apresentam o uso correto da referência "ele":

• (a): a referência "ele" se refere ao menino, que é um substantivo masculino.
• (b): a referência "eles" se refere aos alunos, que é um substantivo masculino plural.
• (d): a referência "ela" se refere à menina, que é um substantivo feminino.
• (e): a referência "ele" se refere ao cachorro, que é um substantivo masculino.

O uso correto da referenciação é essencial para garantir a clareza e a coesão textual. o uso da forma adequada de referência para cada tipo de substantivo evita ambiguidades e melhora a compreensão do texto.