Título da aula: "Viagem ao Mundo das Inferências: Desvendando o Significado Oculto nos Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de realizar inferências durante a leitura, permitindo aos alunos compreender significados subentendidos e pressupostos nos textos, conectando-os com conhecimentos prévios e o contexto.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que os textos contêm informações subentendidas e pressupostas que contribuem para o significado global;
• Identificar e interpretar essas informações subentendidas e pressupostas, utilizando conhecimentos prévios e o contexto;
• Desenvolver estratégias de leitura que facilitem a realização de inferências durante a leitura;
• Ampliar a compreensão dos textos, captando significados mais profundos e complexos.

Habilidades da BNCC: EF35LP04 - "Realizar inferências sobre o sentido de palavras e expressões desconhecidas no texto, com base no contexto da frase ou do texto"; EF35LP09 - "Inferir informações implícitas em textos lidos ou ouvidos."

Sobre esta aula: A aula será composta por uma série de atividades práticas e interativas que ajudarão os alunos a compreender e aplicar o conceito de inferência na leitura.

Materiais necessários:

• Cópias de textos variados (contos, artigos, notícias, etc.) com trechos que exijam inferências para compreensão;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cronômetro ou relógio para controle de tempo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de inferência, explicando que inferir é deduzir algo a partir de informações apresentadas no texto.
   • Dê exemplos simples de inferências que os alunos podem fazer no dia a dia.

2. Atividade 1: Inferindo Significados (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos selecionados.
   • Peça que os alunos leiam os textos individualmente e identifiquem trechos que contenham informações subentendidas ou pressupostas.
   • Em seguida, em grupo, eles devem discutir essas informações e inferir seus significados.

3. Atividade 2: Criando Inferências (20 minutos):

   • Mantenha os grupos e distribua cópias de textos diferentes.
   • Desta vez, peça que os alunos leiam os textos em grupo e tentem criar inferências sobre o que não está explicitamente mencionado no texto.
   • Incentive-os a utilizar seus conhecimentos prévios e o contexto para fazer suas inferências.

4. Compartilhamento (20 minutos):

   • Reúna a turma em círculo e peça que cada grupo compartilhe suas inferências com a classe.
   • Promova uma discussão sobre as inferências apresentadas, questionando os alunos sobre suas justificativas e evidências.

5. Reflexão Final (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de realizar inferências durante a leitura.
   • Destaque que as inferências permitem uma compreensão mais profunda e completa dos textos e que são essenciais para a interpretação de significados subentendidos e pressupostos.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade de suas inferências e na capacidade de justificá-las com evidências do texto.