Título da Aula: Viagem ao Mundo das Inferências: Descobrindo Significados Ocultos em Textos

Ano: Ensino Fundamental - Anos 3, 4 e 5

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender o conceito de inferência na leitura e sua importância para a compreensão mais profunda de textos.

• Desenvolver a capacidade de fazer inferências a partir de informações explícitas e implícitas em diversos tipos de textos.

• Aplicar as habilidades de inferência em situações de leitura e escrita cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF35LP04 - "Realizar inferências em textos lidos ou ouvidos, considerando elementos verbais e não verbais e conhecimentos prévios."

Materiais:

• Cópias de textos variados (contos, notícias, poemas, histórias em quadrinhos, etc.) adequados para o nível de leitura dos alunos.

• Quadro branco ou flip chart.

• Marcadores ou canetas.

• Folhas de papel.

Estrutura da Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma inferência. Peça aos alunos exemplos de situações em que eles precisaram fazer inferências no dia a dia.

• Explique que, na leitura, fazer uma inferência é estabelecer uma ligação entre uma informação explícita no texto e outra que o leitor pode deduzir com base em conhecimentos prévios ou no contexto.

2. Atividade de Leitura Guiada (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de um texto adequado para o nível de leitura dos alunos.

• Peça aos grupos que leiam o texto atentamente e identifiquem as informações explícitas e implícitas.

• Em seguida, oriente os grupos a fazer inferências com base nas informações identificadas.

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Reúna toda a turma e peça aos grupos que compartilhem as inferências que fizeram.

• Conduza uma discussão sobre as diferentes inferências apresentadas, destacando as que são mais relevantes e bem fundamentadas.

4. Atividade de Escrita Individual (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.

• Peça aos alunos que escolham um dos textos lidos na atividade anterior e escrevam um parágrafo no qual expliquem uma inferência que fizeram com base no texto.

• Incentive os alunos a utilizar evidências do texto para apoiar suas inferências.

5. Avaliação e Conclusão (10 minutos):

• Colete as atividades escritas dos alunos para avaliação.

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das inferências na compreensão de textos e na escrita.

Nota: A duração de cada etapa da aula pode ser ajustada de acordo com o tempo disponível e o nível de compreensão dos alunos.