Título da Aula: "Explorando Inferências: Tornando o Invisível Visível"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Componente: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância das inferências na construção de sentidos em textos.
• Desenvolver habilidades para identificar e fazer inferências durante a leitura e escuta de textos.
• Utilizar inferências para enriquecer a compreensão e interpretação de textos.

Habilidade da BNCC:

• EF35LP04 - "Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando informações essenciais para a compreensão global do sentido do texto e produzindo inferências a partir dessas informações."

Materiais:

• Cópias de textos diversos, adequados ao nível de leitura dos alunos (poemas, contos, notícias, etc.).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Marcadores de texto (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre inferências.
• Explique que as inferências são ideias que não estão explicitamente escritas em um texto, mas que podem ser deduzidas com base em informações fornecidas pelo autor e pelo conhecimento prévio do leitor.
• Dê exemplos simples de inferências, como "Se está chovendo lá fora, então o chão estará molhado" ou "Se João está sorrindo, então provavelmente ele está feliz".

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos diferentes para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as informações essenciais para a compreensão do sentido global do texto.
• Em seguida, oriente-os a fazer inferências a partir dessas informações.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas inferências com a classe.
• Incentive os alunos a justificar suas inferências, explicando como chegaram a elas a partir das informações do texto.
• Conduza uma discussão sobre as diferentes inferências feitas e como elas contribuem para a compreensão dos textos.

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Distribua novos textos para os alunos, desta vez sem instruções específicas.
• Peça que leiam os textos individualmente e façam inferências sobre o que está acontecendo.
• Após a leitura, organize uma discussão em grupo para compartilhar as inferências feitas.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e discuta com os alunos como eles se relacionam com o trabalho realizado.
• Pergunte aos alunos como as habilidades de inferência podem ser úteis em suas vidas cotidianas.
• Incentive-os a continuar praticando a realização de inferências durante a leitura e escuta de textos.