Título da aula: "Exploradores de Inferências: Descobrindo o que está além das palavras"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de fazer inferências nos textos que leem ou ouvem, conectando informações explícitas com conhecimentos prévios e o contexto para compreender significados implícitos.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de inferência e sua importância na compreensão de textos;
• Desenvolver habilidades para identificar e fazer inferências a partir de informações explícitas e implícitas;
• Ampliar o vocabulário e a compreensão de conceitos abstratos por meio da prática de inferências;
• Aplicar a habilidade de fazer inferências em diferentes contextos de leitura e escuta.

Habilidades da BNCC: EF35LP04 - "Realizar inferências sobre o sentido de palavras, expressões e frases do texto, de maneira a construir sentidos para o texto como um todo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 50 minutos, com uma mistura de atividades individuais e em grupo. Os alunos serão incentivados a fazer inferências a partir de textos escritos e falados, utilizando estratégias de leitura ativa e conectando informações com seus conhecimentos prévios.

Materiais necessários:

• Cópias de textos diversos (artigos, contos, poemas, notícias, etc.) para cada aluno;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Recursos audiovisuais (vídeos, podcasts, áudios), se disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que é uma inferência. Dê exemplos simples de inferências do cotidiano e convide os alunos a compartilhar suas experiências.

2. Prática de Inferências com Textos Escritos (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos diferentes para cada grupo. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as inferências que podem fazer a partir das informações explícitas e implícitas.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos): Reúna toda a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas inferências com a classe. Incentive uma discussão aberta sobre as diferentes interpretações e conclusões.

4. Estratégias de Leitura Ativa (10 minutos): Apresente algumas estratégias de leitura ativa que podem ajudar os alunos a fazer inferências mais precisas, como: fazer perguntas sobre o texto, identificar palavras-chave, conectar informações com conhecimentos prévios, e prestar atenção em detalhes e pistas contextuais.

5. Prática de Inferências com Textos Falados (10 minutos): Se possível, apresente um recurso audiovisual (vídeo, podcast, áudio) que contenha informações implícitas e subentendidas. Peça aos alunos que escutem atentamente e anotem as inferências que fazem.

6. Reflexão Final (5 minutos): Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de fazer inferências na compreensão de textos. Peça aos alunos que reflitam sobre como essa habilidade pode ajudá-los em diferentes situações da vida, como na resolução de problemas e na tomada de decisões.