Título da Aula: "Viajantes Literários: Explorando o Mundo da Leitura"

Propósito da Aula:

• Incentivar o hábito da leitura, motivando os alunos a frequentarem espaços de leitura e a se tornarem leitores autônomos.
• Desenvolver critérios de apreciação estética de materiais de leitura impressos e digitais.
• Proporcionar oportunidades para a socialização de opiniões e experiências literárias entre os alunos.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Os alunos frequentarão com regularidade espaços destinados à leitura.
• Os alunos estabelecerão critérios de apreciação estética de materiais de leitura.
• Os alunos participarão de rodas de leitores para compartilhar suas opiniões e experiências literárias.

Habilidades da BNCC:

• EF35LP02 - "Participar de rodas de leitura, de discussões sobre práticas de leitura literária e de apresentações de trabalhos realizados."

Materiais:

• Cópias impressas ou digitais de diversos gêneros literários (contos, poemas, histórias em quadrinhos, revistas infantis, etc.).
• Espaços de leitura confortáveis e acolhedores (biblioteca escolar, sala de aula, pátio, etc.).
• Quadro branco ou flip chart para anotações.
• Marcadores ou canetas coloridas.
• Folhas de papel para anotações individuais.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e o prazer de ler.
• Pergunte aos alunos se eles têm espaços de leitura favoritos e quais são os tipos de materiais que mais gostam de ler.

2. Exploração de Espaços de Leitura (20 minutos):

• Leve os alunos para diferentes espaços de leitura na escola (biblioteca, sala de leitura, pátio, etc.).
• Peça que os alunos explorem esses espaços e identifiquem as características que os tornam acolhedores e convidativos para a leitura.

3. Estabelecendo Critérios de Apreciação Estética (20 minutos):

• De volta à sala de aula, peça aos alunos que compartilhem suas observações sobre os espaços de leitura visitados.
• Juntos, criem uma lista de critérios que podem ser usados para avaliar a qualidade estética de materiais de leitura.
• Esses critérios podem incluir elementos como a diagramação, as ilustrações, o uso da linguagem e a organização do texto.

4. Roda de Leitura (30 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua cópias impressas ou digitais de diferentes materiais de leitura.
• Incentive os alunos a lerem os materiais e a anotarem suas impressões e opiniões.
• Após a leitura, organize uma roda de leitura para que os alunos compartilhem suas experiências e opiniões sobre os materiais lidos.

5. Apresentação de Trabalhos (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos materiais lidos na roda de leitura e preparem uma apresentação para compartilhar com a classe.
• As apresentações podem incluir resumos, críticas literárias, dramatizações ou outras formas criativas de expressar suas opiniões sobre os materiais lidos.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de frequentar espaços de leitura, estabelecer critérios de apreciação estética e compartilhar experiências literárias com os outros.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula e como podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias práticas de leitura.