Título da Aula: Viagem ao Mundo das Lutas: Explorando os Confins da Tradição e da Competição

Propósito da Aula: Apresentar aos alunos os conceitos essenciais relacionados a lutas, desde o reconhecimento de suas características fundamentais até a distinção entre lutas e brigas. Eles também serão apresentados a diversas lutas do contexto comunitário e regional, além de lutas de matriz indígena e africana, explorando sua história, significados e aplicações.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender as características distintivas das lutas, incluindo enfrentamento físico direto, conjunto de normas, oposição entre indivíduos, objetivo centrado no corpo do oppositor e ações simultâneas entre participantes.
• Identificar e reconhecer lutas presentes no contexto comunitário e regional.
• Aprender sobre lutas de matriz indígena e africana, suas origens e significados variados, manifestados em celebrações, ritos de passagem, disputas entre grupos, jogos ou apresentações.
• Distinguir entre lutas e brigas, reconhecendo que as lutas são modalidades esportivas com fundamentos pedagógicos específicos, enquanto briga é um enfrentamento violento sem normas.

Habilidades da BNCC: EF35EF15 - "Identificar as características das lutas, lutas presentes no contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana. Reconhecer as diferenças entre brigas e lutas."

Sobre esta Aula: Esta aula é organizada em três partes distintas, cada uma com duração aproximada de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos discutirão as características das lutas e aprenderão a distinguir entre lutas e brigas. Na segunda parte, eles conhecerão diferentes lutas do contexto comunitário e regional. Na terceira parte, serão apresentados às lutas de matriz indígena e africana, explorando seus significados e aplicações.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Vídeos curtos mostrando diferentes lutas do contexto comunitário e regional, lutas de matriz indígena e africana.
• Instrumentos musicais tradicionais utilizados em algumas lutas de matriz indígena e africana (opcional).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o tema da aula: "Viagem ao Mundo das Lutas".
• Inicie uma discussão sobre o que os alunos sabem sobre lutas.
• Introduza o conceito de lutas e suas características essenciais.

2. Características das Lutas e Distinção entre Lutas e Brigas (20 minutos):

• Apresente as características distintivas de lutas, usando exemplos concretos.
• Mostre vídeos curtos de diferentes tipos de lutas, enfatizando suas características.
• Discuta a diferença entre lutas e brigas, enfatizando a importância de distinguir entre elas.

3. Lutas do Contexto Comunitário e Regional (30 minutos):

• Apresente diferentes lutas do contexto comunitário e regional, usando vídeos curtos e/ou imagens.
• Envolva os alunos em uma atividade de pesquisa, em que eles devem encontrar informações sobre lutas locais ou regionais e compartilhar suas descobertas com a turma.

4. Lutas de Matriz Indígena e Africana (30 minutos):

• Apresente as lutas de matriz indígena e africana, usando vídeos curtos e/ou imagens.
• Discuta os significados e aplicações destas lutas, enfatizando sua diversidade e riqueza cultural.
• Compartilhe instrumentos musicais tradicionais utilizados em algumas lutas de matriz indígena e africana, se disponíveis.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os conceitos aprendidos na aula, destacando a importância das lutas como parte da cultura e da história.
• Incentive os alunos a pesquisar mais sobre lutas e a participar de atividades relacionadas a essa prática.