Título da Aula: O Mundo das Lutas: Explorando o Contexto Comunitário, Regional e Matrizes Indígenas e Africanas

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizado enriquecedora sobre lutas presentes no contexto comunitário e regional, bem como lutas de matriz indígena e africana, promovendo a experimentação, o prazer de praticá-las e a capacidade de recriá-las de forma adaptada.

Objetivos de Conhecimento:

• Experimentar e vivenciar diferentes modalidades de lutas presentes no contexto comunitário e regional, bem como lutas de matriz indígena e africana.
• Apreciar e desfrutar da prática de lutas, tanto como participante ativo quanto como espectador.
• Compreender os significados culturais e históricos das lutas de matriz indígena e africana.
• Desenvolver habilidades para adaptar as lutas às características dos espaços e materiais disponíveis.

Habilidades da BNCC:

• EF35EF13 - Experimentar, fruir e recriar lutas do contexto comunitário e regional, e lutas de matriz indígena e africana, adaptando-as às características dos espaços e materiais disponíveis.

Sobre a Aula:

Esta aula está planejada para ser realizada em três sessões, de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de uma semana. Cada sessão terá um foco específico, conforme descrito abaixo:

1ª Sessão: Experimentando as Lutas (50 minutos)

• Discussão inicial sobre o tema da aula e as diferentes modalidades de lutas presentes no contexto comunitário e regional, bem como lutas de matriz indígena e africana.
• Organização dos alunos em grupos pequenos.
• Cada grupo experimenta uma modalidade diferente de luta, seguindo as orientações do professor, que previamente deve selecionar as modalidades que serão contempladas (exemplos: capoeira, luta indígena, judô, etc.).
• Reflexão sobre as experiências vividas pelos alunos.

2ª Sessão: Fruindo as Lutas (50 minutos)

• Exibição de vídeos ou apresentações que mostrem a execução de diferentes modalidades de lutas.
• Discussão sobre as características técnicas e culturais de cada modalidade apresentada.
• Atividade de apreciação estética das lutas, incentivando os alunos a perceberem elementos como movimentos corporais, expressões faciais e energia dos lutadores.

3ª Sessão: Recriando as Lutas (50 minutos)

• Os alunos organizam-se novamente em grupos pequenos.
• Cada grupo escolhe uma das modalidades de luta experimentadas ou apreciadas nas sessões anteriores.
• Os alunos adaptam a modalidade escolhida às características dos espaços e materiais disponíveis, utilizando sua criatividade e habilidades para criar novas versões do jogo.
• Apresentação das lutas adaptadas para toda a turma.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para a prática das lutas.
• Colchões ou tatames para amortecimento.
• Equipamentos de proteção, se necessário (ex: capacetes, protetores bucais, etc.).
• Vídeos ou apresentações sobre diferentes modalidades de lutas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na observação do professor durante as atividades práticas, nos registros dos alunos e nas apresentações realizadas na última sessão.
• Os critérios de avaliação incluem: participação ativa nas atividades, empenho na adaptação das lutas, compreensão dos significados culturais e históricos das lutas de matriz indígena e africana, e criatividade na recriação das lutas.