Título da aula: Lutas e suas manifestações: Uma jornada cultural e física

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano) ao mundo das lutas e suas diversas manifestações culturais. Através da experimentação, fruição e recriação, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre lutas do contexto comunitário e regional, bem como lutas de matriz indígena e africana.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Diferenciar lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana;
• Experimentar e fruir diferentes tipos de lutas, reconhecendo suas características e significados;
• Desenvolver habilidades físicas e psicomotoras associadas às lutas;
• Recriar lutas, adaptando-as às características do ambiente e dos materiais disponíveis.

Habilidades da BNCC: EF35EF13 - "Experimentar, fruir e recriar lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana, adaptando-as às características dos espaços e materiais disponíveis para que todos participem."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão na experimentação e fruição de diferentes lutas. Na segunda sessão, eles trabalharão na recriação de uma luta, adaptando-a às características do ambiente e dos materiais disponíveis.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a prática das lutas;
• Equipamentos de segurança, como tatames ou colchões;
• Roupas confortáveis e adequadas para a prática de atividades físicas;
• Música tradicional ou folclórica relacionada às lutas escolhidas (opcional);
• Materiais para a recriação das lutas, como cordas, bambus, cones, bolas, etc.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresente o tema da aula e introduza os conceitos de lutas do contexto comunitário e regional e lutas de matriz indígena e africana.
• Discuta com os alunos sobre diferentes tipos de lutas que eles conhecem e suas características.

2. Experimentação e Fruição (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e atribua uma luta específica para cada grupo.
• Forneça instruções básicas sobre a luta escolhida e permita que os alunos experimentem e fruam a atividade.
• Encoraje os alunos a observarem uns aos outros e a compartilhar suas experiências.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos):

• Reúna os alunos em um grande grupo e promova uma discussão sobre as lutas experimentadas.
• Pergunte aos alunos sobre suas impressões, dificuldades e aprendizados.
• Estimule os alunos a refletir sobre as diferenças e semelhanças entre as lutas praticadas.

4. Recriação da Luta (30 minutos):

• Peça aos alunos que selecionem uma luta para recriar.
• Forneça materiais diversos e incentive os alunos a adaptarem a luta às características do ambiente e dos materiais disponíveis.
• Permita que os alunos trabalhem em grupos para desenvolver sua própria versão da luta.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua versão da luta para a turma.
• Promova uma discussão sobre as adaptações feitas e as diferenças entre as versões apresentadas.
• Encoraje os alunos a refletir sobre o processo de recriação e seus aprendizados.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos e atividades da aula.
• Estimule os alunos a refletir sobre a importância das lutas como manifestações culturais e sua relação com a história e a identidade de diferentes povos.