Título da aula: Danças do Mundo: Explorando a Diversidade e Respeitando as Diferenças

Propósito da aula:

• Aprender sobre a diversidade de danças do Brasil e do mundo, proporcionando experiências práticas que promovam o respeito às diferenças culturais e a inclusão.
• Desenvolver habilidades de cooperação, criatividade e expressão corporal por meio da dança.

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer que as danças são manifestações culturais diversas, com origens, significados e práticas distintas em diferentes regiões e povos.
• Entender que a dança pode ser uma forma de expressão de sentimentos, ideias e histórias.
• Identificar situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças e outras práticas corporais.
• Desenvolver habilidades para apreciar e respeitar a diversidade cultural expressa nas danças.
• Desenvolver habilidades motoras e expressivas por meio da prática de danças variadas.

Habilidades da BNCC: EF35EF12 - ""Identificar situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças e outras práticas corporais, como os esportes, os jogos e brincadeiras ou as ginásticas, e propor soluções para a superação dessas situações."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 45 minutos e será dividida em três partes: introdução, exploração e reflexão. A sequência de atividades é adequada para alunos dos 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental.

Materiais necessários:

• Músicas variadas de diferentes culturas e regiões do Brasil e do mundo.
• Equipamento de som.
• Espaço amplo para os alunos se movimentarem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade cultural do Brasil e do mundo. Pergunte aos alunos se conhecem danças de outros países ou regiões do Brasil.
• Explique que as danças são manifestações culturais que expressam as tradições, costumes e histórias de diferentes povos.

2. Exploração (25 minutos):

• Divida a turma em grupos menores de 4 a 6 alunos.
• Distribua músicas de diferentes culturas e regiões do Brasil e do mundo para cada grupo.
• Peça aos grupos que escutem a música e tentem aprender os passos da dança.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que apresentem a dança para a turma.

3. Reflexão (10 minutos):

• Após as apresentações, reúna a turma em círculo e promova uma discussão sobre o que aprenderam.
• Converse sobre as diferenças e semelhanças entre as danças apresentadas e pergunte aos alunos como eles se sentiram ao dançar músicas de outras culturas.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de respeitar as diferenças culturais e a evitar situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças e outras práticas corporais.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de dança e nas discussões, bem como na capacidade de refletir sobre a importância de respeitar as diferenças culturais. O professor poderá observar e avaliar a cooperação, a criatividade e a expressão corporal dos alunos durante as apresentações.