Título da Aula: "Danças do Brasil e do Mundo: Celebrando a Diversidade e Respeitando as Origens"

Propósito da Aula: Esta aula visa promover a compreensão e o respeito pelas danças de diferentes culturas, abordando questões de injustiça e preconceito que podem surgir quando há o contato com práticas corporais de origens distintas.

Ano: Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as origens, características e significados das danças brasileiras e de outras culturas;
• Reconhecer que as danças podem expressar diferentes aspectos da cultura, como história, tradições e crenças;
• Compreender que as danças são uma forma de expressão e comunicação, e que podem ser utilizadas para transmitir mensagens e emoções;
• Refletir sobre as questões de injustiça e preconceito que podem surgir quando há o contato com danças de culturas diferentes;
• Desenvolver uma atitude de respeito e tolerância em relação às danças e culturas diversas.

Habilidade da BNCC: EF35EF12 - "Identificar situações de injustiça e preconceito em relação às danças de diferentes culturas, buscando compreender as origens e significados dessas danças."

Materiais Necessários:

• Imagens e vídeos de danças brasileiras e de outras culturas;
• Músicas tradicionais de diferentes culturas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Espaço amplo para atividades físicas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das danças em nossa cultura e na cultura de outros povos.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem diferentes tipos de danças e se podem citar alguns exemplos.

2. Exploração das Danças Brasileiras e de Outras Culturas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma dança brasileira ou de outra cultura para pesquisar.
• Peça aos alunos que busquem informações sobre a origem, as características e o significado da dança escolhida.
• Em seguida, oriente-os a preparar uma apresentação para compartilhar com a classe.

3. Apresentações dos Grupos (30 minutos):

• Cada grupo apresenta para a turma a dança que pesquisou, explicando sua origem, características e significado.
• Durante as apresentações, incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as danças apresentadas.

4. Reflexão sobre Injustiça e Preconceito (20 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as questões de injustiça e preconceito que podem surgir quando há o contato com danças de culturas diferentes.
• Pergunte aos alunos se eles já vivenciaram ou ouviram falar de situações de discriminação ou preconceito em relação a danças de outras culturas.
• Estimule os alunos a refletirem sobre os motivos que podem levar a essas situações e sobre as maneiras de combatê-las.

5. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância de respeitar as danças e culturas diversas.
• Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre as diferentes culturas e a celebrar a diversidade de expressões artísticas.
• Solicite que cada aluno escreva um pequeno texto sobre o que aprendeu na aula e como isso pode influenciar sua atitude em relação às danças de outras culturas.