Título da Aula: "Danças de Matriz Indígena e Africana: Reconhecendo e Respeitando a Diversidade Cultural"

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Sensibilizar os alunos sobre as danças de matriz indígena e africana, promovendo o respeito às diferenças culturais e combatendo a injustiça e o preconceito.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender que as danças são manifestações culturais diversas e carregam significados e histórias.
• Reconhecer as origens das danças de matriz indígena e africana.
• Identificar situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças de matriz indígena e africana.
• Refletir sobre a importância do respeito à diversidade cultural e à tolerância.

Habilidades da BNCC: EF35EF12 - "Reconhecer situações de injustiça e preconceito por meio de práticas corporais e esportivas, expressando opiniões e buscando alternativas para superá-las."

Materiais Necessários:

• Vídeos de danças de matriz indígena e africana.
• Músicas de danças de matriz indígena e africana.
• Imagens de danças de matriz indígena e africana.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Quadro branco ou flip chart para apresentação de informações.
• Equipamento de som para reproduzir as músicas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma dança de matriz indígena ou africana.
• Mostre algumas imagens e vídeos de danças de matriz indígena e africana.
• Estimule os alunos a compartilharem suas impressões e conhecimentos sobre essas danças.

2. Exploração das Danças (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo uma música e um vídeo de uma dança de matriz indígena ou africana.
• Peça aos grupos que assistam ao vídeo e ouçam a música, prestando atenção nos movimentos, no ritmo e na energia da dança.
• Em seguida, peça aos grupos que discutam as seguintes questões:
• Qual é a origem dessa dança?
• Quais são os elementos característicos dessa dança?
• O que essa dança representa?

3. Reflexão sobre Injustiça e Preconceito (15 minutos):

• Reúna a turma e promova uma discussão sobre situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças de matriz indígena e africana.
• Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar de casos de discriminação ou preconceito contra essas danças.
• Se possível, compartilhe alguns exemplos de situações de injustiça e preconceito relacionadas às danças de matriz indígena e africana.
• Estimule os alunos a refletirem sobre como essas situações podem ser superadas.

4. Construção de Soluções (10 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça a cada grupo que desenvolva uma proposta de solução para superar a injustiça e o preconceito relacionados às danças de matriz indígena e africana.
• Incentive os alunos a serem criativos e proativos em suas soluções.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que apresentem suas propostas para a turma.

5. Conclusões (5 minutos):

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância do respeito à diversidade cultural e à tolerância.
• Reforce que as danças de matriz indígena e africana são manifestações culturais valiosas e devem ser respeitadas e apreciadas por todos.