Título da Aula: "Dançando pela Diversidade: Reconhecendo Injustiças e Preconceitos nas Danças"

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivo: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as danças como formas de expressão cultural, identificando situações de injustiça e preconceito relacionadas a diferentes práticas corporais.

Habilidades da BNCC: EF35EF12 - Identificar situações de injustiça e preconceito manifestadas nas danças e outras práticas corporais, reconhecendo suas origens e significados.

Materiais Necessários:

• Acesso a vídeos e músicas de danças de diferentes culturas
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Material para desenho e pintura (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre danças como formas de expressão cultural.
   • Pergunte aos alunos se eles conhecem ou participam de algum tipo de dança.
   • Explique que as danças são manifestações culturais que refletem valores, tradições e histórias de diferentes povos.

2. Exploração de Danças de Diferentes Culturas (20 minutos):

   • Apresente aos alunos vídeos ou músicas de danças de diferentes países e culturas.
   • Peça aos alunos que observem as danças e identifiquem elementos específicos, como movimentos, trajes e músicas.

3. Discussão sobre Injustiça e Preconceito (15 minutos):

   • Promova uma discussão sobre como as danças podem ser afetadas por injustiça e preconceito.
   • Pergunte aos alunos se eles já vivenciaram ou testemunharam situações de discriminação ou preconceito relacionadas a danças.
   • Explique que, às vezes, as pessoas podem ter preconceitos contra danças de outras culturas ou origens.

4. Atividade Criativa (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo escolha uma dança específica para pesquisar.
   • Os grupos devem pesquisar a origem, o significado e os movimentos da dança escolhida.
   • Em seguida, eles devem criar uma apresentação que inclua uma performance da dança e uma explicação sobre sua origem, significado e importância cultural.

5. Apresentação das Danças e Discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua dança e explicação para a classe.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes danças e as mensagens que elas transmitem.
   • Incentive os alunos a refletirem sobre como as danças podem ajudar a promover a diversidade e a inclusão.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade da pesquisa e apresentação de suas danças escolhidas, e na capacidade de refletir sobre as questões de injustiça e preconceito relacionadas às danças.