Título da aula: Viagem pelo Mundo das Brincadeiras Populares

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e experimentar brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas, incluindo brincadeiras de matriz indígena e africana, promovendo a valorização da diversidade cultural e o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e experimentar brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas, incluindo brincadeiras de matriz indígena e africana;
• Compreender as características e regras básicas das brincadeiras e jogos selecionados;
• Valorizar a diversidade cultural e reconhecer a importância da brincadeira na história e na cultura dos povos;
• Desenvolver habilidades motoras, sociais e cognitivas por meio das brincadeiras e jogos.

Habilidades da BNCC: EF35EF04 - "Recriar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, presentes no contexto comunitário e regional, considerando as características dos espaços disponíveis e os materiais disponíveis."

Sobre esta aula: A aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre as brincadeiras e jogos selecionados e terão a oportunidade de experimentá-los. Na segunda sessão, eles se concentrarão na recriação de uma brincadeira ou jogo, adaptando-a às características do espaço disponível e aos materiais disponíveis.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Materiais variados para as brincadeiras e jogos selecionados (por exemplo, bolas, cordas, bambolês, giz, etc.);
• Imagens, vídeos ou textos que apresentem as brincadeiras e jogos selecionados;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e criação de regras.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância das brincadeiras e jogos na vida das pessoas.
• Apresentação das brincadeiras e jogos selecionados, utilizando imagens, vídeos ou textos para ilustrá-los.

2. Aprendizado e experimentação das brincadeiras e jogos (30 minutos):

• Os alunos se dividem em grupos e cada grupo escolhe uma brincadeira ou jogo para aprender e experimentar.
• Cada grupo tem um tempo determinado para aprender as regras e praticar a brincadeira ou jogo escolhido.
• Os alunos devem anotar as regras e fazer anotações sobre suas experiências durante a brincadeira ou jogo.

3. Reflexão e discussão (20 minutos):

• Os alunos retornam ao grande grupo e compartilham suas experiências com as brincadeiras e jogos selecionados.
• Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos selecionados, bem como sobre sua importância cultural.
• Reflexão sobre a importância de valorizar a diversidade cultural e de respeitar as diferentes formas de brincar.

4. Recriação de uma brincadeira ou jogo (30 minutos):

• Os alunos escolhem uma brincadeira ou jogo que gostariam de recriar, adaptando-a às características do espaço disponível e aos materiais disponíveis.
• Os alunos trabalham em grupos para criar as regras e adaptações necessárias para a recriação da brincadeira ou jogo escolhido.
• Apresentação das brincadeiras ou jogos recriados para a turma.

5. Conclusão (10 minutos):

• Reflexão final sobre a aula e o aprendizado adquirido.
• Encorajar os alunos a continuar explorando e experimentando brincadeiras e jogos de diferentes culturas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, na compreensão das regras e características das brincadeiras e jogos selecionados, na capacidade de recriar uma brincadeira ou jogo, adaptando-a ao contexto disponível, e na reflexão sobre a importância da diversidade cultural e do respeito às diferentes formas de brincar.