Título da Aula: "Brincadeiras Populares: Tradições e Criatividade em Movimento"

Propósito da Aula: Introduzir os alunos do Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano) ao universo das brincadeiras populares do Brasil, da África e de outros países, incentivando a criatividade e a adaptação dessas brincadeiras aos diferentes espaços disponíveis.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Aprender sobre a diversidade de brincadeiras populares do Brasil e do mundo, incluindo aquelas de matriz indígena e africana;
• Desenvolver habilidades motoras e coordenação por meio da prática de brincadeiras e jogos;
• Estimular a criatividade e a adaptabilidade ao transformar espaços disponíveis em locais adequados para brincadeiras;
• Fortalecer o trabalho em equipe, a cooperação e o espírito esportivo.

Habilidades da BNCC: EF35EF04 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional, e criar variações e adaptações de acordo com as características de diferentes espaços."

Materiais Necessários:

• Espaços abertos e seguros para atividades ao ar livre (quadra esportiva, pátio da escola, parque, etc.);
• Materiais diversos para as brincadeiras (bolas, cordas, bambolês, cones, faixas, etc.);
• Música apropriada para as atividades;
• Folhas de papel e lápis para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre as brincadeiras favoritas dos alunos.
• Apresente o tema da aula: brincadeiras populares do Brasil, da África e do mundo.

2. Exploração de Brincadeiras Populares (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo receberá uma ficha com uma brincadeira ou jogo popular de um país diferente.
• Os grupos devem ler a ficha, entender as regras e se preparar para demonstrar a brincadeira para a turma.

3. Demonstração de Brincadeiras (20 minutos):

• Cada grupo apresenta a brincadeira ou jogo que preparou para a turma.
• Os outros grupos observam atentamente e participam quando necessário.

4. Adaptação de Brincadeiras (20 minutos):

• Peça aos alunos que observem os espaços disponíveis na escola e em outros locais que frequentam no seu dia a dia (praças, ruas, terrenos vazios, praias, etc.).
• Em grupos, eles devem escolher uma brincadeira apresentada na aula e pensar em maneiras de adaptá-la a esses espaços.
• Incentive a criatividade e a utilização de materiais disponíveis.

5. Recreação das Brincadeiras (30 minutos):

• Os grupos devem se organizar para recriar as brincadeiras adaptadas nos espaços escolhidos.
• Estimule a cooperação, o trabalho em equipe e o espírito esportivo.

6. Reflexão e Compartilhamento (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe sua experiência de recriar a brincadeira adaptada.
• Promova uma discussão sobre os desafios encontrados e as soluções criativas utilizadas.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de manter as tradições das brincadeiras populares e de adaptá-las a diferentes contextos, valorizando a diversidade cultural e a criatividade.