Título da aula: "Explorando Brincadeiras e Jogos Populares do Brasil e suas Matrizes Indígena e Africana"

Propósito da aula:Introduzir os alunos às brincadeiras e jogos populares do Brasil, destacando suas matrizes indígena e africana. Os alunos aprenderão sobre as características, regras e habilidades motoras necessárias para participar desses jogos e brincadeiras, além de refletir sobre sua importância como patrimônio histórico e cultural.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e experimentar diferentes brincadeiras e jogos populares do Brasil;
• Identificar os elementos que caracterizam as brincadeiras e jogos populares, incluindo suas matrizes indígena e africana;
• Desenvolver habilidades motoras e capacidades físicas necessárias para participar dessas atividades;
• Compreender a importância dos jogos e brincadeiras como patrimônio histórico e elementos de preservação das culturas;
• Refletir sobre a importância da inclusão e adaptação das brincadeiras e jogos para que todos possam participar.

Habilidades da BNCC: EF35EF03 - "Descrever as brincadeiras e os jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características, regras, materiais, espaços ou o número de participantes e, também, a importância dos jogos e brincadeiras como patrimônio histórico e como elemento de preservação das culturas."

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de brincadeiras e jogos populares, suas matrizes indígena e africana, e suas características. Na segunda sessão, os alunos participarão de brincadeiras e jogos selecionados, refletindo sobre sua importância cultural e a necessidade de inclusão.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para brincar;
• Materiais diversos para as brincadeiras selecionadas (bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Recursos audiovisuais (vídeos, imagens) para ilustrar as brincadeiras e jogos populares;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e reflexões.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Apresentação e Discussão Inicial:

• Apresente o tema da aula e discuta sobre a importância das brincadeiras e jogos populares na cultura brasileira.
• Mostre exemplos de brincadeiras e jogos populares de diferentes regiões do Brasil.
• Destaque a influência das matrizes indígena e africana em muitas dessas brincadeiras e jogos.

2. Características e Regras:

• Divida a turma em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo popular para pesquisar.
• Oriente os grupos a pesquisar as características, regras e materiais necessários para a brincadeira ou jogo.
• Após a pesquisa, cada grupo apresenta ao restante da turma a brincadeira ou jogo pesquisado.

Sessão 2 (50 minutos):

3. Experimentação e Reflexão:

• Organize os alunos em equipes e conduza a turma para um espaço amplo e seguro para brincar.
• Distribua os materiais necessários para as brincadeiras e jogos selecionados.
• Deixe os alunos brincarem e se divertirem!

4. Discussão e Inclusão:

• Após a brincadeira, reúna os alunos em círculo e inicie uma discussão sobre a experiência.
• Discuta sobre as habilidades motoras e capacidades físicas necessárias para participar das brincadeiras e jogos.
• Reflexão sobre a importância da inclusão e adaptação das brincadeiras e jogos para que todos possam participar.

5. Produção Textual:

• Individualmente, peça aos alunos que escrevam um breve texto refletindo sobre a importância das brincadeiras e jogos populares para a cultura brasileira e sobre como essas atividades podem promover a inclusão e o respeito às diferentes culturas.

Conclusão e Avaliação:

• Reúna a turma novamente e permita que eles compartilhem seus textos.
• Promova uma discussão coletiva sobre as reflexões dos alunos.
• Avalie a participação dos alunos nas brincadeiras e jogos e a qualidade das discussões e reflexões.