Título da aula: "Viajantes do Tempo: Explorando Brincadeiras e Jogos Populares"

Propósito da aula: Introduzir os alunos às brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, proporcionando uma experiência culturalmente rica e promovendo o aprendizado sobre diferentes formas de brincar.

Ano: Ensino Fundamental: 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e vivenciar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e planejamento de estratégias para a prática de brincadeiras e jogos;
• Valorizar a diversidade cultural e a importância da preservação de brincadeiras e jogos tradicionais;
• Promover a interação social e a cooperação entre os alunos.

Habilidades da BNCC: EF35EF02 - Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios peculiares à prática realizada, apreender novas modalidades, adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem compartilha a sua realização de forma segura.

Sobre esta aula:

• Duração: 2 aulas de 50 minutos cada.
• Esta aula é ideal para ser realizada ao ar livre, em uma quadra de esportes ou em um parque, mas pode ser adaptada para espaços internos, se necessário.

Materiais necessários:

• Cones, bolas, cordas, bambolês, etc. para as brincadeiras e jogos (quantidades de acordo com o tamanho da turma).
• Folhas de papel e canetas coloridas para registro das brincadeiras e jogos.
• Imagens ou vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas.
• Quadro branco ou flip chart para anotações e discussões.

Plano de aula detalhado:

Aula 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma conversa sobre brincadeiras e jogos que os alunos conhecem e praticam.
   • Apresente o objetivo da aula e explique que eles terão a oportunidade de explorar brincadeiras e jogos de diferentes culturas.

2. Exploração de Imagens e Vídeos (15 minutos):

   • Mostre aos alunos imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas, incluindo jogos indígenas e africanos.
   • Incentive os alunos a observar atentamente e a discutir as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras e jogos apresentados.

3. Brincadeiras em Grupo (25 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo popular para aprender e praticar.
   • Certifique-se de que os alunos tenham tempo suficiente para experimentar as brincadeiras e jogos.
   • Incentive os alunos a observar as estratégias utilizadas pelos colegas e a pensar em maneiras de aprimorar suas próprias estratégias.

Aula 2 (50 minutos):

1. Discussão e Reflexão (20 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre as brincadeiras e jogos que os alunos praticaram na aula anterior.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e reflexões sobre as brincadeiras e jogos que conheceram.
   • Discuta a importância da preservação das brincadeiras e jogos tradicionais e a diversidade cultural que eles representam.

2. Registro das Brincadeiras e Jogos (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel e canetas coloridas para os alunos.
   • Peça aos alunos que registrem, por escrito ou por meio de desenhos, as brincadeiras e jogos que aprenderam.
   • Incentive os alunos a serem criativos e a incluir detalhes sobre as regras, estratégias e experiências que tiveram durante as brincadeiras e jogos.

3. Apresentação dos Registros (10 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem seus registros para a turma.
   • Incentive os alunos a compartilhar suas experiências e a discutir as diferentes formas de registrar as brincadeiras e jogos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação da participação dos alunos nas brincadeiras e jogos, na qualidade dos registros realizados e na capacidade de reflexão e discussão sobre as experiências vividas.