Título da aula: "Viagem ao Mundo das Brincadeiras: Explorando Brincadeiras Populares do Brasil e do Mundo"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência lúdica e cultural por meio da exploração de brincadeiras e jogos populares de diferentes regiões do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e praticar brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas;
• Desenvolver habilidades motoras, coordenação e equilíbrio;
• Promover a interação social e a cooperação;
• Aprender sobre as tradições e a cultura de diferentes povos;
• Desenvolver estratégias de observação, análise e adaptação de jogos para diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF35EF02 - "Planejar e utilizar estratégias para a participação em brincadeiras e jogos, considerando as características e possibilidades individuais e coletivas."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 60 minutos e pode ser realizada em uma quadra, ginásio ou espaço aberto, dependendo das atividades selecionadas. O professor deve preparar os materiais necessários com antecedência e garantir que o ambiente seja seguro para as crianças brincarem.

Materiais necessários:

• Materiais variados para as brincadeiras selecionadas (bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Músicas típicas das regiões escolhidas (opcional);
• Imagens ou vídeos de brincadeiras populares (opcional);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre brincadeiras e jogos populares. Pergunte aos alunos se eles conhecem algum jogo popular e quais são suas regras. Mostre imagens ou vídeos de brincadeiras populares de diferentes regiões do Brasil e do mundo.

2. Exploração de Brincadeiras (30 minutos): Divida a turma em grupos de 4 a 6 alunos. Cada grupo escolhe uma brincadeira popular de uma região específica (Brasil, África, Ásia, Europa, América Latina, etc.). Forneça os materiais necessários e instruções básicas sobre as regras. Os grupos devem praticar a brincadeira por alguns minutos.

3. Reflexão e Análise (10 minutos): Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe a brincadeira que praticaram e suas regras. Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras de diferentes culturas. Incentive os alunos a refletir sobre a importância de brincar e como as brincadeiras podem nos ensinar sobre outras culturas.

4. Adaptação e Criação (10 minutos): Desafie os alunos a adaptar uma das brincadeiras populares para um contexto diferente (por exemplo, adaptá-la para ser jogada dentro de casa ou com materiais alternativos). Eles também podem criar uma nova brincadeira inspirada nas brincadeiras populares que aprenderam.

5. Conclusão (5 minutos): Encerre a aula com uma breve reflexão sobre a importância de preservar as brincadeiras e jogos populares como parte da cultura de diferentes povos. Incentive os alunos a continuar explorando e praticando essas brincadeiras com seus amigos e familiares.