Título da Aula: Viagem ao Mundo das Brincadeiras e Jogos Populares

Ano(s): 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Componente: Educação Física

Objetivo(s) de Aprendizagem:

• Proporcionar aos alunos experiências lúdicas com brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana;
• Desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias para resolução de desafios motores;
• Estimular a cooperação, o respeito às regras e a valorização das diferentes culturas.

Habilidades da BNCC: EF35EF02 - Planejar e utilizar estratégias para a observação e análise dos próprios movimentos e dos movimentos dos colegas durante a realização de brincadeiras e jogos populares, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, considerando os desafios apresentados e as características dos participantes.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Materiais específicos para cada brincadeira ou jogo escolhido (ex.: bolas, bambolês, cordas, entre outros);
• Música animada (opcional);
• Apitos ou cronômetros (opcional).

Sequência Didática:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma brincadeira ou jogo popular.
• Incentive-os a compartilhar suas experiências e conhecimentos sobre o assunto.
• Explique que, nesta aula, eles terão a oportunidade de conhecer e praticar brincadeiras e jogos de diferentes culturas.

2. Exploração de Brincadeiras e Jogos Populares (20 min):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo popular diferente (ex.: cabo de guerra, corrida de saco, amarelinha, bambolê, etc.).
• Forneça as instruções e os materiais necessários para cada atividade.
• Permita que os grupos explorem e pratiquem as brincadeiras e jogos por alguns minutos.

3. Discussão sobre Estratégias (15 min):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe suas experiências com a brincadeira ou jogo que praticaram.
• Estimule os alunos a refletir sobre as estratégias que utilizaram para superar os desafios apresentados.
• Discuta com a turma a importância do planejamento e da utilização de estratégias para a resolução de problemas motores.

4. Aplicação de Estratégias em Novas Brincadeiras (20 min):

• Escolha uma nova brincadeira ou jogo popular e apresente-a à turma.
• Divida a turma em equipes e desafie-as a criar estratégias para vencer a brincadeira ou jogo.
• Incentive os alunos a experimentar diferentes estratégias e a adaptar as regras para atender às suas necessidades e interesses.

5. Avaliação e Reflexão (10 min):

• Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades, observando sua capacidade de planejar e utilizar estratégias para a resolução de problemas motores.
• Promova uma reflexão final sobre a importância das brincadeiras e jogos populares para a cultura e a sociedade, bem como para o desenvolvimento motor e social dos indivíduos.