Título da aula: "Brincadeiras e jogos populares: Uma viagem pelo mundo"

Propósito da aula:

• Introduzir os alunos do Ensino Fundamental (3º, 4º e 5º ano) a diferentes brincadeiras e jogos populares do Brasil, do mundo e de matriz indígena e africana, promovendo a integração cultural e a valorização da diversidade.

• Desenvolver habilidades de planejamento e utilização de estratégias em atividades lúdicas.

Anos: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e experimentar brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas.

• Compreender a importância da cooperação e da estratégia nas atividades lúdicas.

• Ampliar o repertório de brincadeiras e jogos, favorecendo a prática de atividade física regular.

Habilidades da BNCC: EF35EF02 - "Planejar e utilizar estratégias de observação e análise para resolver desafios peculiares à prática de brincadeiras e jogos, apreender novas modalidades e adequá-las aos interesses e às possibilidades próprias e dos demais participantes."

Sobre esta aula:

• Esta aula está planejada para 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução, atividades práticas e reflexão final.

• Os alunos serão divididos em grupos mistos, garantindo uma diversidade de idades e habilidades.

• Materiais necessários: marcadores, folhas de papel, cones ou outros marcadores de espaço, bolas, cordas e outros materiais necessários para as brincadeiras selecionadas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma conversa sobre brincadeiras e jogos populares, destacando sua importância cultural e como eles podem nos ajudar a aprender e nos divertir.

• Peça aos alunos que compartilhem brincadeiras que conhecem e gostam de jogar.

2. Atividades práticas (40 minutos)

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo popular de uma cultura diferente.

• Cada grupo deverá se reunir para planejar uma estratégia para a brincadeira ou jogo atribuído.

• Após o planejamento, os grupos se espalham pelo espaço para colocar suas estratégias em prática.

• Incentive os alunos a se ajudarem e a cooperarem durante as brincadeiras.

3. Reflexão final (10 minutos)

• Reúna os alunos novamente para uma discussão sobre as atividades realizadas.

• Peça que compartilhem suas experiências, destacando os desafios e as estratégias utilizadas.

• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância da cooperação, da estratégia e da diversidade nas brincadeiras e jogos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na sua capacidade de planejar e utilizar estratégias eficazes e na sua compreensão da importância da cooperação e da diversidade nas brincadeiras e jogos.