Título da Aula: Brincadeiras e Jogos Populares do Mundo

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Educação Física

Habilidades da BNCC: EF35EF02 - Planejar e utilizar estratégias para a participação em brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, de acordo com as suas características e possibilidades

Objetivos de Aprendizagem:

• Conhecer e praticar brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas;
• Desenvolver habilidades motoras, cognitivas e sociais por meio das brincadeiras;
• Promover a interação e a cooperação entre os alunos;
• Respeitar e valorizar as diferenças culturais.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para a realização das brincadeiras;
• Materiais específicos para cada brincadeira (por exemplo, bola, corda, bambolê);
• Imagens ou vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre brincadeiras e jogos que eles conhecem e gostam de praticar.
• Apresente o tema da aula: brincadeiras e jogos populares do mundo.
• Mostre imagens ou vídeos de algumas brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas para despertar o interesse dos alunos.

2. Aprendizagem das brincadeiras (40 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo escolherá uma brincadeira ou jogo popular de uma cultura específica para aprender e praticar.
• Forneça aos grupos os materiais necessários para a brincadeira.
• Cada grupo terá um tempo para aprender a brincadeira e praticá-la.

3. Rodízio das brincadeiras (30 minutos):

• Após os grupos terem aprendido suas brincadeiras, organize um rodízio para que todos os alunos possam praticar as diferentes brincadeiras.
• Estabeleça um tempo limite para cada brincadeira e, quando o tempo acabar, os grupos devem se deslocar para a próxima brincadeira.

4. Reflexão e discussão (20 minutos):

• Ao final do rodízio, reúna a turma para uma discussão sobre as brincadeiras que foram praticadas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e opiniões sobre as brincadeiras.
• Promova uma reflexão sobre as diferenças e semelhanças entre as brincadeiras de diferentes culturas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos observando sua participação nas brincadeiras, sua habilidade para aprender e praticar as brincadeiras e sua capacidade de refletir e discutir sobre as brincadeiras.

Extensão:

• Pesquisar sobre a origem e a história das brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas.
• Organizar um evento cultural para apresentar as brincadeiras e jogos populares aprendidos em sala de aula para a comunidade escolar.