Título da aula: Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo: Descobrindo novas culturas através da brincadeira

Propósito da aula: Introduzir aos alunos brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas, incentivando a diversidade e a apreciação por tradições diversas.

Ano: Ensino Fundamental 3º, 4º e 5º anos

Objetivos de conhecimento:

• Conhecer e experimentar brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas, incluindo aqueles de matriz indígena e africana;
• Reconhecer a importância da diversidade cultural e do respeito às tradições;
• Desenvolver habilidades motoras, coordenação e trabalho em equipe através das brincadeiras;
• Utilizar estratégias de observação e análise para formular e empregar estratégias nas brincadeiras.

Habilidades da BNCC: EF35EF02 - Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios peculiares à prática esportiva realizada, apreender novas modalidades e adequar as práticas aos interesses e às possibilidades próprios e aos das pessoas com quem compartilha sua realização de forma segura.

Sobre esta aula: Esta aula será realizada em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados a diferentes brincadeiras e jogos populares de diversas culturas. Na segunda sessão, os alunos irão experimentar essas brincadeiras e jogos em um ambiente lúdico e divertido.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e seguro para as atividades;
• Materiais necessários para cada brincadeira ou jogo (exemplo: bolas, cordas, bambolês, etc.);
• Imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas;
• Música tradicional de diferentes culturas;
• Folhas de papel e lápis de cor para desenhar ou escrever sobre as brincadeiras.

Plano de Aula Detalhado:

1ª Sessão (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema da aula e explicar que os alunos irão conhecer brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas.

2. Apresentação de imagens e vídeos (15 minutos): Mostrar imagens e vídeos de brincadeiras e jogos populares de diferentes culturas. Podem ser utilizadas imagens e vídeos de brincadeiras indígenas, africanas, asiáticas, europeias, etc.

3. Discussão sobre as brincadeiras (15 minutos): Pedir aos alunos que compartilhem o que sabem sobre as brincadeiras e jogos apresentados. Discutir sobre as semelhanças e diferenças entre as brincadeiras de diferentes culturas.

4. Elaboração de desenhos ou textos (10 minutos): Pedir aos alunos que desenhem ou escrevam sobre as brincadeiras e jogos que mais gostaram.

2ª Sessão (50 minutos)

1. Aquecimento (10 minutos): Realizar uma atividade de aquecimento para preparar os alunos para as brincadeiras. Pode ser realizada uma atividade de alongamento ou uma corrida leve.

2. Experimentação das brincadeiras (30 minutos): Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo uma brincadeira ou jogo para experimentar. Garantir que cada grupo tenha os materiais necessários para a brincadeira.

3. Reflexão sobre as brincadeiras (10 minutos): Após a experimentação das brincadeiras, pedir aos alunos que compartilhem como se sentiram e o que aprenderam. Discutir sobre a importância da diversidade cultural e do respeito às tradições.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da diversidade cultural e do respeito às tradições.