Título da aula: Explorando Brincadeiras e Jogos Populares do Brasil e do Mundo

Ano: 3º, 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, presentes no contexto comunitário e regional.
• Compreender que as brincadeiras e jogos populares fazem parte do patrimônio cultural de um povo, remetem à história, memória e identidade desse povo.
• Recriar brincadeiras e jogos populares utilizando os materiais e espaços disponíveis na escola.

Habilidades da BNCC: EF35EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional; recriar essas brincadeiras e jogos utilizando os materiais e espaços disponíveis na escola; reconhecer e valorizar que essas brincadeiras e jogos fazem parte do patrimônio cultural de um povo, constituindo um conjunto de práticas que remetem à história, à memória e à identidade desse povo."

Materiais necessários:

• Espaços amplos para as brincadeiras.
• Materiais diversos, como bolas, cordas, bambolês, giz, etc.
• Músicas tradicionais brasileiras e de outras culturas (opcional).
• Recursos audiovisuais para apresentar as brincadeiras e jogos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa sobre brincadeiras e jogos populares. Destaque que essas atividades são parte de nossa cultura e podem ser muito divertidas.
• Compartilhe alguns exemplos de brincadeiras e jogos populares do Brasil e de outras partes do mundo, se possível, utilizando recursos audiovisuais.

2. Experimentação de Brincadeiras e Jogos (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma brincadeira ou jogo popular para experimentar.
• Oriente os alunos para que sigam as regras da brincadeira ou jogo e garantam a segurança de todos os participantes.
• Incentive os alunos a se divertirem e aproveitarem a experiência.

3. Reflexão sobre a Experiência (20 minutos):

• Após a experimentação das brincadeiras e jogos, reúna os alunos em um grande grupo e promova uma reflexão.
• Pergunte aos alunos sobre as brincadeiras e jogos que experimentaram, o que gostaram, o que não gostaram e por quê.
• Discuta também sobre a importância de valorizar as brincadeiras e jogos populares como parte de nosso patrimônio cultural.

4. Recriação de Brincadeiras e Jogos (20 minutos):

• Divida novamente os alunos em grupos e peça para que cada grupo escolha uma brincadeira ou jogo popular para recriar utilizando os materiais e espaços disponíveis na escola.
• Oriente os alunos para que usem a criatividade e adaptem as brincadeiras e jogos de acordo com os recursos disponíveis.

5. Apresentação das Recreações (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua brincadeira ou jogo recriado para o restante da turma.
• Incentive os alunos a explicar as regras das brincadeiras e jogos recriados e a destacar as adaptações que fizeram.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas brincadeiras e jogos, sua capacidade de seguir as regras e garantir a segurança de todos os participantes, bem como sua criatividade e capacidade de adaptação na recriação das brincadeiras e jogos.
• Forneça feedback construtivo aos alunos sobre sua participação e desempenho.