Título da aula: Brincadeiras e jogos populares: Explorando nossa cultura e criatividade

Propósito da aula: Promover a exploração e a valorização das brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, por meio de experiências lúdicas e criativas.

Ano: Ensino Fundamental: 3º, 4º e 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Experimentar e apreciar as brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo os de matriz indígena e africana, reconhecendo a importância cultural dessas práticas.
• Recriar brincadeiras e jogos populares, utilizando materiais e espaços disponíveis na escola, promovendo a criatividade e adaptabilidade.
• Valorizar as brincadeiras e jogos populares como parte do patrimônio cultural e da identidade dos diversos povos.

Habilidades da BNCC: EF35EF01 - "Experimentar brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana presentes no contexto comunitário e regional; recriar essas práticas corporais, utilizando materiais e espaços disponíveis na escola; reconhecer e valorizar que essas práticas corporais fazem parte do patrimônio cultural de um povo, constituindo um conjunto de práticas que remetem à história, à memória e à identidade desse povo."

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para 3 sessões de 50 minutos cada, distribuídas ao longo de uma semana. Na primeira sessão, os alunos terão a oportunidade de experimentar diferentes brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo. Na segunda, eles irão recriar uma dessas brincadeiras ou jogos, utilizando a criatividade e os materiais disponíveis na escola. Na terceira sessão, os alunos compartilharão suas experiências e farão uma reflexão sobre a importância cultural das brincadeiras e jogos populares.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para as brincadeiras e jogos (quadra, pátio, sala de ginástica, etc.);
• Materiais diversos que podem ser encontrados na escola ou na comunidade local, como bolas de diferentes tamanhos, cordas, tecidos, cones, bambolês, etc.;
• Músicas tradicionais ou folclóricas para acompanhar algumas brincadeiras e jogos;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e desenhos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 - Experimentação de Brincadeiras e Jogos Populares (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa sobre a importância das brincadeiras e jogos populares para a cultura e a identidade dos povos. Apresente o objetivo da aula e as diferentes atividades que serão realizadas.

2. Experimentação de Brincadeiras e Jogos (30 minutos): Divida a turma em grupos e distribua diferentes brincadeiras e jogos populares para cada grupo experimentar. Certifique-se de incluir brincadeiras e jogos de diferentes regiões do Brasil e do mundo, bem como aqueles de matriz indígena e africana.

3. Reflexão (10 minutos): Após as brincadeiras e jogos, reúna a turma e peça que compartilhem suas experiências. Discuta como essas atividades refletem a cultura e a história dos diferentes povos.

Sessão 2 - Recriação de Brincadeiras e Jogos (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve revisão das brincadeiras e jogos experimentados na sessão anterior. Discuta a importância da criatividade e da adaptabilidade ao recriar essas atividades.

2. Recriação de Brincadeiras e Jogos (30 minutos): Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha uma brincadeira ou jogo para recriar. Forneça materiais diversos para que os alunos possam utilizar e incentive a criatividade na adaptação das brincadeiras e jogos ao contexto escolar.

3. Apresentação das Recreações (10 minutos): Peça que cada grupo apresente sua brincadeira ou jogo recriado para a turma. Incentive a experimentação e a participação de todos os alunos.

Sessão 3 - Reflexão e Conclusão (50 minutos):

1. Reflexão (20 minutos): Reúna a turma e peça que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre as atividades realizadas ao longo das três sessões. Discuta a importância da valorização das brincadeiras e jogos populares como parte do patrimônio cultural e da identidade dos diferentes povos.

2. Produção Artística (20 minutos): Peça que os alunos produzam uma obra de arte (desenho, pintura, colagem, etc.) que represente a sua brincadeira ou jogo popular favorito. Esse momento pode ser utilizado para refletir sobre a importância cultural e a alegria dessas atividades.

3. Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma breve recapitulação dos objetivos e atividades realizadas. Agradeça a participação dos alunos e incentive-os a continuar explorando e valorizando as brincadeiras e jogos populares.