Título da aula: "Explorando Mundos Literários: Leitura e Interpretação de Textos Multissemióticos"

Ano: Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos literários diversos, incluindo recursos gráficos e ilustrações.
• Compreender as características dos gêneros textuais literários e não literários.
• Estimular a imaginação, a criatividade e o pensamento crítico.
• Aprimorar a capacidade de interpretar e dar sentido a textos multissemióticos, incluindo imagens, sons e símbolos.

Habilidades da BNCC: EF15LP18 - "Ler e interpretar textos literários variados, demonstrando compreensão do enredo, dos personagens, do tempo e espaço, das relações entre os fatos, das figuras de linguagem e dos efeitos de sentido."

Materiais necessários:

• Livros e textos literários variados, selecionados de acordo com a faixa etária e nível de leitura dos alunos.
• Cópias impressas ou projeções digitais dos textos selecionados.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Materiais de arte e escrita, como lápis, giz de cera, canetas coloridas, papéis, entre outros.

Sobre esta aula:

Esta aula é uma oportunidade para os alunos explorarem diferentes textos literários e desenvolverem habilidades de leitura e interpretação multissemiótica. Por meio de atividades variadas, os alunos serão convidados a interagir com os textos, discutir suas ideias e expressar sua compreensão de forma criativa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e a diversidade de textos literários.
   • Apresente o conceito de texto multissemiótico e explique que ele combina diferentes elementos, como palavras, imagens, sons e símbolos, para transmitir uma mensagem.

2. Leitura em grupo (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cópias de um texto literário selecionado para cada grupo.
   • Oriente os alunos a lerem o texto em voz alta, em turnos, e a discutir o que estão entendendo.

3. Análise de elementos multissemióticos (20 minutos):

   • Peça aos grupos que identifiquem e discutam os elementos multissemióticos presentes no texto, como imagens, ilustrações, onomatopeias ou outros recursos gráficos e sonoros.
   • Incentive os alunos a relacionar esses elementos com o significado do texto.

4. Expressão criativa (25 minutos):

   • Oriente os alunos a escolherem uma cena ou passagem específica do texto e a recriá-la por meio de uma expressão artística de sua preferência.
   • Eles podem criar desenhos, pinturas, esculturas, colagens, histórias em quadrinhos ou outras formas de representação.

5. Apresentação e discussão (15 minutos):

   • Peça aos grupos que apresentem suas criações para a turma.
   • Estimule os alunos a discutirem suas interpretações do texto e como elas se refletem nas suas obras de arte.

Conclusão: Reúna a turma e faça uma reflexão final sobre a importância da leitura multissemiótica e como ela contribui para uma compreensão mais rica e profunda dos textos literários.