Título da aula: "Explorando o Mundo da Leitura Colaborativa e Autônoma em Textos Literários Narrativos"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de leitura colaborativa e autônoma, explorando as características de textos literários narrativos de maior extensão, a fim de ampliar suas habilidades de leitura e compreensão.

Anos: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de leitura colaborativa e autônoma, compartilhando ideias, questionamentos e descobertas;
• Ampliar o repertório literário, conhecendo e apreciando diferentes gêneros e estilos de textos narrativos;
• Analisar e interpretar elementos estruturais e de linguagem utilizados em textos literários narrativos;
• Desenvolver a capacidade de fazer inferências e previsões durante a leitura, bem como de formular hipóteses e construir significados;
• Promover o gosto pela leitura e o prazer de se envolver com textos literários.

Habilidades da BNCC: EF15LP16 - "Ler, de forma autônoma, textos literários narrativos de maior extensão, de gêneros variados tais como contos, crônicas, fábulas, lendas, romances, mitos, poemas, dentre outros, observando elementos estruturais e de linguagem, tais como narrador, personagens, tempo, espaço, enredo, clímax e desfecho, e considerando a finalidade e os efeitos do texto."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos. Ela envolverá a leitura colaborativa e autônoma de um texto literário narrativo de maior extensão, seguido de uma discussão em grupo e uma atividade individual de escrita reflexiva.

Materiais necessários:

• Cópias do texto literário narrativo selecionado (um por aluno e alguns extras);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Papel e lápis para anotações e a atividade de escrita;
• Livros de literatura variados para consulta durante a leitura autônoma (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e os diferentes propósitos da leitura.
• Introduza o conceito de leitura colaborativa e autônoma, explicando que é uma forma de ler em que os alunos trabalham juntos para entender e interpretar um texto.

2. Leitura colaborativa (25 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua cópias do texto literário narrativo selecionado para cada grupo.
• Instrua os grupos a lerem o texto colaborativamente, compartilhando suas impressões e ideias à medida que leem.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas, levantar hipóteses e discutir as partes do texto que encontram confusas ou desafiadoras.

3. Discussão em grupo (15 minutos):

• Após a leitura colaborativa, peça aos grupos que se reúnam em uma discussão mais ampla para compartilhar suas ideias e descobertas.
• Promova uma discussão sobre elementos estruturais e de linguagem do texto, como narrador, personagens, tempo, espaço, enredo, clímax e desfecho.
• Incentive os alunos a fazer conexões entre o texto e suas próprias experiências ou conhecimentos prévios.

4. Atividade de escrita reflexiva (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam uma reflexão individual sobre o texto literário narrativo que leram.
• As reflexões podem incluir perguntas que surgiram durante a leitura, conexões pessoais feitas com o texto, ou uma análise mais aprofundada de algum aspecto específico do texto.

Conclusão e avaliação:

• Encerre a aula com uma breve discussão sobre os principais pontos abordados durante a leitura colaborativa, a discussão em grupo e a atividade de escrita reflexiva.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, sua compreensão do texto e sua capacidade de fazer inferências e previsões durante a leitura.