Título da Aula: "O Mundo das Histórias em Quadrinhos e Tirinhas: Explorando Narrativas Visuais"

Ano: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver a competência leitora dos alunos por meio da leitura e análise de histórias em quadrinhos e tirinhas, estimulando a compreensão de narrativas visuais e a interpretação de recursos gráficos e linguísticos.

Objetivos Específicos:

• Identificar as características estruturais e os elementos visuais de histórias em quadrinhos e tirinhas;
• Compreender a relação entre texto e imagem na construção da narrativa;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos visuais;
• Ampliar o repertório cultural e estimular a imaginação por meio da leitura de histórias em quadrinhos e tirinhas.

Habilidades da BNCC:

• EF15LP14 - Ler e compreender quadrinhos, tirinhas, charges e histórias ilustradas, relacionando os recursos gráficos e verbais que estruturam o texto; interpretar figuras e símbolos presentes nos textos, reconhecendo a função da imagem na construção do sentido do texto.

Materiais:

• Quadrinhos e tirinhas impressas ou digitais (selecionados de acordo com a faixa etária dos alunos);
• Marcadores de texto;
• Folhas de papel e lápis de cor para atividades de registro e produção;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz para anotações coletivas;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa e apresentação de trabalhos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem histórias em quadrinhos ou tirinhas.
• Faça uma breve apresentação sobre o que são esses gêneros textuais e suas principais características.
• Mostre alguns exemplos de quadrinhos e tirinhas famosos (como Turma da Mônica, Garfield, Calvin e Haroldo, entre outros).

2. Análise de Histórias em Quadrinhos e Tirinhas (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo uma história em quadrinhos ou tirinha diferente.
• Oriente os alunos a lerem o texto atentamente e a identificarem os elementos visuais presentes, como personagens, cenários, balões de fala, onomatopeias, entre outros.
• Em seguida, peça aos alunos que respondam a perguntas sobre a história, como: quem são os personagens principais? Qual é o enredo? Como as imagens contribuem para a compreensão da história?

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Após a análise individual ou em grupo, reúna toda a turma e peça que cada grupo compartilhe suas descobertas e interpretações sobre a história que leu.
• Promova uma discussão coletiva sobre as características dos gêneros, os recursos gráficos e verbais utilizados e a relação entre texto e imagem na construção da narrativa.

4. Atividade de Produção (30 minutos)

• Oriente os alunos a criarem suas próprias histórias em quadrinhos ou tirinhas.
• Eles podem escolher um tema livre ou usar a inspiração das histórias que leram na etapa anterior.
• Forneça materiais como folhas de papel, lápis de cor, marcadores e réguas para que eles possam desenhar e escrever suas histórias.
• Circule pela sala ajudando os alunos e orientando-os na produção de suas histórias.

5. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos)

• Quando os alunos terminarem de criar suas histórias, peça que eles se organizem em grupos e apresentem seus trabalhos para a turma.
• Cada grupo deve explicar a história que criou, mostrando os personagens, o enredo e como as imagens contribuem para a compreensão da narrativa.
• Os demais alunos podem fazer perguntas e comentários sobre as histórias apresentadas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de leitura, análise e produção de histórias em quadrinhos e tirinhas.
• O professor deve observar o nível de compreensão dos alunos sobre os elementos visuais e textuais dos gêneros, bem como sua capacidade de interpretar e produzir narrativas visuais.
• O desempenho dos alunos nas atividades de produção também será considerado na avaliação.