Título da Aula: Aventuras com Histórias em Quadrinhos: Explorando Imagens e Narrativas

Ano: Ensino Fundamental, Anos Iniciais (1º ao 5º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as características e elementos dos gêneros quadrinho e tirinha, como organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático;
• Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de imagens em narrativas visuais;
• Ampliar o repertório cultural e estimular a imaginação por meio da leitura de histórias em quadrinhos;
• Promover a colaboração e o trabalho em grupo na análise e interpretação de textos.

Habilidades da BNCC: EF15LP14 - "Ler e compreender histórias em quadrinhos e tirinhas".

Materiais Necessários:

• Quadrinhos e tiras impressas diversas (com diferentes estilos, temas e autores);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis coloridos para anotações e desenhos;
• Computador ou projetor para exibição de imagens digitais (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre histórias em quadrinhos e tirinhas. Pergunte aos alunos se eles já leram algum quadrinho ou tira, quais são seus personagens favoritos e o que eles gostam nesse tipo de leitura.

2. Apresentação dos Gêneros (15 minutos):

• Apresente as características dos gêneros quadrinho e tira, destacando elementos como:
  • Organização interna: quadros, balões, onomatopeias, etc.;
  • Marcas linguísticas: linguagem coloquial, gírias, expressões populares, etc.;
  • Conteúdo temático: humor, aventura, ficção científica, fantasia, etc.

3. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Escolha uma história em quadrinho ou tira adequada para a faixa etária dos alunos e leia-a em voz alta, projetando as imagens para toda a turma.
• Pausas estratégicas durante a leitura para discutir os elementos da história, como personagens, cenário, conflito e resolução.

4. Análise em Grupo (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes histórias em quadrinhos ou tiras para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam atentamente suas histórias e, em seguida, respondam a perguntas sobre os elementos da história, como:
  • Quem são os personagens principais?
  • Qual é o cenário da história?
  • Qual é o conflito da história?
  • Como o conflito é resolvido?

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas respostas às perguntas sobre a história que leram.
• Abra espaço para discussão e troca de ideias entre os grupos sobre as diferentes histórias.

6. Criação de Quadrinhos ou Tiras (30 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis coloridos para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem suas próprias histórias em quadrinhos ou tiras, utilizando os elementos aprendidos durante a aula.
• Estimule a criatividade e a imaginação dos alunos, permitindo que eles explorem diferentes temas e estilos.

7. Exposição e Apresentação (15 minutos):

• Cada aluno apresenta sua história em quadrinho ou tira para a turma.
• Abra espaço para comentários e perguntas dos colegas sobre as histórias apresentadas.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, suas habilidades de leitura e interpretação de imagens, sua criatividade e imaginação na criação de suas próprias histórias e sua capacidade de compartilhar e discutir suas ideias com os colegas.

Observações:

• Adapte a duração das atividades de acordo com o tempo disponível e a faixa etária dos alunos.
• Selecione histórias em quadrinhos e tiras adequadas para a faixa etária dos alunos, evitando conteúdos inapropriados ou que possam gerar desconforto.
• Incentive os alunos a lerem diferentes histórias em quadrinhos e tiras, tanto em sala de aula quanto em casa, para ampliar seu repertório cultural e estimular sua imaginação.