Título da Aula: O Poder da Comunicação Oral: Desenvolvendo Habilidades de Comunicação desde Cedo

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Componente: Língua Portuguesa

Objeto de Conhecimento: Oralidade Pública/Intercâmbio Conversacional em Sala de Aula

Habilidades da BNCC: EF15LP09 - Desenvolver as habilidades de ouvir, falar, ler e escrever, de forma integrada, para produzir discursos orais espontâneos e planejados, claros e coesos.

Campos de Atuação: Todos os campos de atuação

Prática de Linguagem: Oralidade

Duração: 60 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de comunicação oral efetiva, tanto em situações espontâneas quanto planejadas.
• Compreender a importância da comunicação oral em diferentes contextos.
• Produzir discursos orais claros, coesos e adequados à situação de comunicação.
• Ouvir atentamente e respeitar turnos de fala em conversas.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cronômetro (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos, perguntando sobre suas experiências com a comunicação oral em diferentes situações.
• Questione-os sobre quando e como se sentem confortáveis para falar em público e quando se sentem nervosos ou inseguros.

2. Discussão sobre a Importância da Comunicação Oral (10 minutos):

• Abra uma discussão sobre a importância da comunicação oral na vida cotidiana e nos estudos.
• Peça aos alunos que pensem em situações em que a comunicação oral é essencial, como apresentações escolares, entrevistas de emprego, conversas com amigos e familiares, etc.

3. Tipos de Discursos Orais (10 minutos):

• Apresente aos alunos os diferentes tipos de discursos orais, como:
• Espontâneos: discursos improvisados, feitos sem preparação prévia.
• Planejados: discursos preparados com antecedência, geralmente para serem apresentados em público.

4. Elementos de um Discurso Oral Efetivo (10 minutos):

• Explique aos alunos os principais elementos de um discurso oral efetivo, tais como:
• Clareza: o discurso deve ser fácil de entender e compreender.
• Coesão: as ideias devem estar conectadas de forma lógica e coerente.
• Adequação: o discurso deve ser adequado à situação de comunicação e ao público-alvo.

5. Atividade Prática: Preparando um Discurso (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel ou cadernos para cada grupo.
• Peça aos alunos que escolham um tema de interesse e preparem um discurso curto (2-3 minutos) sobre esse tema.
• Eles devem considerar os elementos discutidos anteriormente (clareza, coesão e adequação).

6. Apresentação dos Discursos (15 minutos):

• Cada grupo apresenta seu discurso para a turma.
• É importante que os alunos respeitem os turnos de fala e ouçam atentamente as apresentações dos colegas.
• Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e comentários da turma.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade dos discursos preparados e a habilidade de ouvir e respeitar turnos de fala.

Considerações Finais:

Esta aula visa desenvolver as habilidades de comunicação oral dos alunos, preparando-os para se comunicarem de forma efetiva em diferentes situações. É importante incentivar a participação ativa dos alunos e criar um ambiente seguro e acolhedor para que eles se sintam confortáveis para se expressar.