Título da aula: "Explorando os Recursos Gráfico-Visuais nos Textos"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão e interpretação de textos, identificando e analisando os efeitos de sentido produzidos pelos recursos gráfico-visuais comumente encontrados em diferentes esferas de atividade.

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e identificar diferentes recursos gráfico-visuais utilizados em textos;
• Compreender os efeitos de sentido produzidos pelos recursos gráfico-visuais;
• Analisar criticamente a utilização de recursos gráfico-visuais em diferentes contextos;
• Utilizar recursos gráfico-visuais para melhorar a comunicação escrita e oral.

Habilidades da BNCC: EF15LP04 - "Identificar efeitos de sentido gerados pela seleção e uso de recursos gráficos e visuais em diferentes textos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na identificação e compreensão dos efeitos de sentido produzidos pelos recursos gráfico-visuais em diferentes textos. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de criar seus próprios textos utilizando recursos gráfico-visuais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa de textos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de diferentes textos impressos ou digitais que utilizem recursos gráfico-visuais (artigos de jornais, revistas, anúncios, infográficos, etc.);
• Marcadores coloridos para destacar elementos gráfico-visuais nos textos;
• Materiais variados para produção de recursos gráfico-visuais (lápis de cor, canetinhas, recortes de revistas, papel cartão, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância dos textos na comunicação diária e a utilização de recursos gráfico-visuais para melhorar a compreensão e a interpretação desses textos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Identificação e Análise de Recursos Gráfico-Visuais (20 minutos): Em grupos, os alunos selecionam um texto impresso ou digital que utilize recursos gráfico-visuais. Eles devem identificar os diferentes recursos utilizados (ilustrações, gráficos, tabelas, diagramas, legendas, etc.) e discutir os efeitos de sentido produzidos por esses recursos.

3. Criação de Textos com Recursos Gráfico-Visuais (30 minutos): Individualmente, os alunos escolhem um tema de seu interesse e criam um texto curto (um artigo de opinião, uma história, um relatório) utilizando recursos gráfico-visuais para melhorar a comunicação de suas ideias.

4. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor sobre o uso dos recursos gráfico-visuais na comunicação de ideias.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de utilizar recursos gráfico-visuais de forma adequada para melhorar a comunicação escrita e oral.