Título da Aula: "Explorando os Recursos Gráfico-Visuais nos Textos"

Ano: 1º a 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos da Aula:

• Reconhecer os diferentes recursos gráfico-visuais utilizados em textos de diversas esferas de atividade;
• Analisar os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e sua articulação com o texto verbal;
• Desenvolver estratégias eficientes de leitura e compreensão de textos com recursos gráfico-visuais.

Habilidades da BNCC: EF15LP04 - "Identificar e saber usar estratégias de leitura adequadas para diferentes textos: jornais, revistas, livros de ficção e não ficção, documentos oficiais, bulas de remédios, receitas culinárias, anúncios publicitários, propagandas, histórias em quadrinhos, dentre outros, nos quais predominem informações verbais e não verbais."

Materiais Necessários:

• Diversos textos impressos ou digitais com recursos gráfico-visuais variados (jornais, revistas, livros didáticos, infográficos, anúncios publicitários, etc.);
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e lápis para anotações individuais;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa de exemplos online).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia, destacando aqueles que apresentam recursos gráfico-visuais.
• Explorar rapidamente alguns exemplos de recursos comuns, como imagens, gráficos, tabelas e diagramas.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos.
• Distribuir diferentes textos com recursos gráfico-visuais para cada grupo.
• Pedir aos grupos que identifiquem os recursos encontrados em seus textos e anotem em folhas de papel.
• Após alguns minutos, pedir que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Análise dos Recursos (25 minutos):

• Na lousa ou flip chart, listar os recursos gráfico-visuais identificados pelos grupos.

• Discutir como esses recursos contribuem para a compreensão do texto verbal:

  • Como eles ajudam a apresentar informações de forma organizada e concisa?
  • Como eles complementam ou reforçam as informações apresentadas no texto?
  • Como eles influenciam o engajamento e a atenção do leitor?

4. Aplicação Prática (20 minutos):

• Pedir aos alunos que escolham um dos textos trabalhados anteriormente.
• Solicitar que eles produzam um pequeno parágrafo analisando como os recursos gráfico-visuais contribuem para a compreensão do texto escolhido.
• Circular entre os grupos, oferecendo orientação e feedback.

5. Conclusões e Reflexão (10 minutos):

• Retomar os principais pontos discutidos na aula.
• Encaminhar uma reflexão sobre a importância de reconhecer e entender os recursos gráfico-visuais para uma leitura mais completa e eficiente de diferentes tipos de textos.

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada observando a participação ativa dos alunos nas atividades de análise e discussão, bem como a qualidade das respostas fornecidas durante as discussões. A produção do parágrafo de análise também pode ser utilizada como avaliação.