Título da Aula: "Viagem Literária: Explorando o Mundo das Inferências e Antecipações"

Ano: Ensino Fundamental 1º ao 5º ano (Adaptar para o nível adequado da turma)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância de fazer antecipações e inferências durante a leitura.
• Desenvolver estratégias para utilizar pistas do texto e do contexto para fazer previsões e inferências.
• Verificar e ajustar as antecipações e inferências feitas durante a leitura.

Habilidades da BNCC: EF15LP02 - "Realizar antecipações, inferências e verificações ao longo do processo de leitura, a partir tanto da recuperação do contexto de produção e de recepção do texto a ser lido quanto do universo temático em jogo."

Sobre esta Aula: Esta aula é adequada para alunos do Ensino Fundamental 1 ao 5, com adaptações de complexidade e conteúdo conforme o nível da turma. O foco está em desenvolver a compreensão leitora por meio de estratégias de antecipação, inferência e verificação.

Materiais Necessários:

• Cópias de um texto curto e interessante (pode ser uma história, notícia, artigo, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da compreensão leitora e como fazer antecipações e inferências pode ajudar na compreensão do texto.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com leitura e como eles costumam entender o que estão lendo.

2. Apresentando as Estratégias (15 minutos):

• Apresente os conceitos de antecipação, inferência e verificação. Defina cada termo e explique como essas estratégias podem ser utilizadas durante a leitura.
• Dê exemplos de antecipações e inferências que você mesmo fez ao ler um texto recentemente.

3. Prática em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua cópias do texto escolhido para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam o texto silenciosamente.
• Em seguida, oriente os grupos a fazer antecipações sobre o que pode acontecer no texto e a fazer inferências com base nas informações fornecidas.
• Incentive os alunos a discutir suas ideias e chegar a um consenso.

4. Discussão em Classe (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas antecipações e inferências.
• Escreva as ideias dos alunos no quadro branco ou flip chart.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes antecipações e inferências feitas, destacando os pontos em comum e as diferenças.

5. Leitura Compartilhada e Verificação (20 minutos):

• Leia o texto em voz alta para a turma, parando periodicamente para pedir aos alunos que verifiquem suas antecipações e inferências.
• Discuta as partes do texto que confirmaram ou refutaram as previsões feitas pelos alunos.

6. Reflexão e Aplicação (10 minutos):

• Pergunte aos alunos como essas estratégias podem ajudá-los em outras situações de leitura.
• Incentive-os a usar essas estratégias em suas próprias leituras independentes.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Avalie a capacidade dos alunos de fazer antecipações e inferências precisas durante a leitura.
• Avalie a compreensão geral do texto pelos alunos.