Explorando o Mundo da Leitura: Fazendo Previsões e Descobrindo Implícitos
Título da Aula: "Explorando o Mundo da Leitura: Fazendo Previsões e Descobrindo Implícitos"
Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e inferência, incentivando os alunos a fazer antecipações, inferências e verificações enquanto leem, utilizando pistas do texto e seus conhecimentos prévios.
Ano: Ensino Fundamental 1 a 5
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender a importância de fazer antecipações, inferências e verificações durante a leitura.
- Utilizar pistas do texto e o conhecimento prévio para prever o conteúdo e inferir dados implícitos.
- Verificar antecipações e inferências realizadas ao longo do processo de leitura.
Habilidades da BNCC: EF15LP02 - "Realizar antecipações, inferências e verificações ao longo do processo de leitura, a partir tanto da recuperação do contexto de produção e de recepção do texto a ser lido quanto do universo temático em jogo."
Sobre Esta Aula: Esta atividade é adequada para o Ensino Fundamental 1 a 5, com duração de aproximadamente 60 minutos. Ela é dividida em três partes: introdução, atividade de leitura guiada e discussão em grupo.
Materiais Necessários:
- Cópias de um texto apropriado para o nível de leitura dos alunos (conto, fábula, notícia, etc.).
- Folhas de papel ou caderno para anotações.
- Marcadores ou lápis de cor para destacar partes do texto.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de fazer previsões, inferências e verificações durante a leitura.
- Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e estratégias de leitura.
- Atividade de Leitura Guiada (30 minutos):
- Distribua cópias do texto selecionado aos alunos.
- Peça que leiam o texto silenciosamente, destacando partes importantes.
- Durante a leitura, oriente os alunos a fazer antecipações sobre o que pode acontecer a seguir, inferir dados implícitos e verificar suas antecipações e inferências.
- Discussão em Grupo (20 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos.
- Peça que cada grupo compartilhe suas antecipações, inferências e verificações sobre o texto.
- Oriente os alunos a discutir as diferentes perspectivas e conclusões.
Conclusão:
- Reúna a turma novamente e faça um resumo das principais ideias discutidas.
- Reforce a importância de fazer antecipações, inferências e verificações durante a leitura para uma compreensão mais profunda do texto.
- Incentive os alunos a continuar praticando essas estratégias em suas leituras futuras.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Antes de ler um texto, é importante fazer previsões sobre seu conteúdo. qual das opções abaixo não é uma pista válida para fazer uma previsão?
Resposta: número de páginas do texto
Ao ler um texto, qual das seguintes estratégias não é um elemento essencial para fazer previsões e inferências?
Resposta: Focar apenas no significado literal das palavras.
De acordo com o plano de aula, qual é o propósito principal das previsões, inferências e verificações durante a leitura?
Resposta: Desenvolver habilidades de compreensão de texto.
Em qual das seguintes frases a antecipação "o personagem principal provavelmente encontrará um obstáculo" é mais adequada?
Resposta: joão estava ansioso para começar sua jornada, pois ouvira falar de um tesouro escondido.
Qual das alternativas abaixo é uma pista textual que pode ajudar a fazer uma inferência sobre o personagem principal de uma história?
Resposta: Todas as alternativas acima
Qual das alternativas abaixo é um exemplo de inferência que pode ser feita ao ler o texto?
Resposta: o texto diz que "maria é professora". podemos inferir que ela trabalha em uma escola.
Qual das frases abaixo contém uma inferência realizada pelo leitor?
Resposta: O motorista do carro vermelho estava com pressa.
Qual das seguintes ações é uma "verificação" durante o processo de leitura?
Resposta: concluir que um personagem é corajoso com base em suas ações
Qual das seguintes afirmações sobre fazer previsões durante a leitura é verdadeira?
Resposta: as previsões podem ser verificadas ou refutadas enquanto se lê.
Qual das seguintes antecipações é mais provável de ser correta com base nas informações fornecidas no texto?
Resposta: o explorador enfrentará perigos desconhecidos durante sua jornada.
Qual das seguintes estratégias não é utilizada para fazer antecipações, inferências e verificações durante a leitura?
Resposta: consultar um dicionário
Qual das seguintes não é uma estratégia de leitura para fazer inferências?
Resposta: usar um dicionário para procurar palavras desconhecidas
Qual das seguintes opções NÃO é uma estratégia para fazer previsões durante a leitura?
Resposta: Ignorar o conhecimento prévio e ler o texto de forma literal.
Qual das seguintes opções NÃO é uma pista textual que pode ajudar a fazer antecipações e inferências durante a leitura?
Resposta: Cor dos olhos do protagonista
Qual das seguintes opções NÃO é um tipo de pista textual que pode ser usada para fazer previsões e inferências durante a leitura?
Resposta: Experiência pessoal do leitor